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艺术批评与艺术教育

【作　者】：（美）沃尔夫（Theodore F.Wolff），（美）吉伊根（George Geahlgan）著；滑明达译

【丛编项】：美学设计艺术教育丛书第二批

【装帧项】：胶版纸 20cm / 348

【出版项】：四川人民出版社 / 1998-10-1

【ISBN号】：9787220042522 / 7220042523

【原书定价】：￥20.00　有5家书店打折销售　

【主题词】：艺术评论－文集艺术－教学理论－文集

书籍介绍

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【图书简介】
　　在《艺术批评与艺术教育》一书中，两位作者虽背景各异，专业不同，但传牵主要思想却是相同的。这一思想就是艺术批评应该是对艺术作品的一种和谐的、令人愉快的、思想上无拘束、无偏见的探索，其目的在于加深对艺术作品中美的理解和自我实现。而艺术批评恰好能帮助我们实现这一目标。两位作者都强调指出，只有通过对个人审美意识的培养和提高，才能使年青一代不会欣赏那些创造艺术，感受并认识艺术的特殊方法，从而丰富生活，在生活中充分发挥自己的才能。本书正值的我国教育改革的重要时期，强调学校教育要以素质教育为中心。因此这本书的译介就有了特别的实际意义。

【作者简介】
　　沃尔夫，曾担任《基督教科学》文艺评论家10年，现为自由撰稿人，新近出版的著作有《恩利克·多纳提：超写实主义与超越》。吉伊根，美国普渡大学艺术与设计系副教授，主要编著有《视觉艺术中的专业教育》等。滑明达，毕业于美国新墨西哥大学美国研究系，现任北京二外国语学院英语副教授，兼研究生部主任等职。主要著述有《美国学研究方法之演变》和《研究生英语泛读》等；主要译著有《无形的兜售者》等，另参与编写词典等工具书数部。

【本书目录】
总序
前言
答谢辞
上篇艺术批评及其应用
导言
第1章艺术与艺术批评
第2章艺术批评种种
第3章艺术批评家的价值与工作
第4章课堂里的艺术批评与艺术批评家
第5章艺术批评教学
第6章运用批评判断能力
下篇艺术批评：从理论到实践
导言
第7章艺术批评与艺术教育
第8章探求内在含意：批评探索的首要目标
第9章批评探索的开始：个人对艺术作品的反庆
第10章对艺术作品的个人反应教学
第11章扩大反应的构成方式：概念、技能教学和学生研究
第12章规划艺术批评课程
译后记

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