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现代教育管理

【作　者】：冯建军等著

【丛编项】：无

【装帧项】：简裝本 21cm / 443页

【出版项】：南京师范大学出版社 / 2001

【ISBN号】：9787810476492 / 7810476491

【原书定价】：￥21.00　有6家书店打折销售　

【主题词】：文化教育－教育－教育学

书籍介绍

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【图书简介】
　　本书围绕主体人格生成，系统阐述了教育—社会—人之间的宏观关系，内容涉及教育与人类的发展、个体的发展、教育系统及其结构、社会发展、文化发展、信息技术发展等的互动关系。

【本书目录】
第一编
第一章教育应该是什么
第一节教育过程的基本要素
第二节教育过程的结构及其矛盾
第三节现代教育的本质
【附录一】年年来关于教育过程中的主体与客体的争论综述
【附录二】近些年关于“教育本质”问题的讨论
第二章人类的发展与教育
第一节主体人格的历史生成
第二节工具性教育
第三节个人主体教育
第四节类主体教育
第三章个体的发展与教育
第一节个体发展的影响源
第二节个体发展的教育意义
第三节教育的本体功功
【附录一】关于影响人的发展因素的探讨
【附录二】小学生身心发展的一般特征与教育
第四章教育目的
第一节教育目的概述
第二节近代西方教育目的的不同取向
第三节传统教育目的观的现代转换
第四节我国的教育目的
【附录】小学教育的培养目标
第二编
第五章教育系统的产生与发展
第一节教育的起源与教育实体的产生
第二节教育系统的发生与制度化教育的形成
【附录】关于教育起源的种种学说
第六章教育系统的结构与性质
第一节学校教育制度
第二节非正规教育与终身教育
【附录】小学教育的性质与特点
第七章社会发展与教育
第一节社会生产方式与教育
第二节社会政治制度与教育
第三节可持续发展与教育
第四节现代教育的社会功能
【附录】小学教育在社会发展中的作用
第八章文化与教育
第九章信息技术与现代教育
结语教育、社会、人的关系
后记

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