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奖励的惩罚

【作　者】：（美）埃尔菲·艾恩

【丛编项】：无

【装帧项】：平装 32 / 251

【出版项】：三联书店上海分店 / 2006-10-1

【ISBN号】：9787542624031 / 7542624032

【原书定价】：￥20.00　有6家书店打折销售　

【主题词】：经济管理－经济管理－企业人力资源－综合

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【图书简介】
　　本书共十二章，前六章阐明主要论点。第一章简要地回顾了行为主义传统，通俗行为主义在我们社会的盛行，以及通俗行为主义广为人们接受的理由。第二章权衡有关奖励的内在可取性的一些论点。文章首先对奖励是合乎道德及常理的要求这样的主张发起挑战，进而提出奖励实际上令人反感。前两章的论述是哲学思辨，第三章讨论实际结果。本章概括了研究证据，表明奖励没有起到促进长期的行为改变和提升表现的作用。在第四章和第五章中，我解释了情况为何如此，提出奖励失败的五个关键原因，这些原因无异于对奖励的严厉批评。第六章仔细探讨了我们很少有人会想到要去批评的一种奖励形式：表扬。本书的后半部分涉及我已提过的三个问题：雇员的表现、学生的学习、孩子的行为，探索奖励的效果和可以用来替代奖励的方法手段。这部分的编排方便读者，有人如果只对其中一个问题感兴趣，无需费力读完就另两个问题所作的讨论。第七和第十章探讨工作场所的问题，第八和第十一章论及教育问题，第九和第十二章讨论孩子的行为和价值观问题（第和教师、父母有关）。-读书网|DuShu.com

【本书目录】
前言
第一章斯金纳理论框架下的行为主义遗产
第二章奖励合适吗?
第三章奖励有效吗?
第四章胡萝卜的麻烦
第五章降低兴趣
第六章表扬问题
第七章为表现付费：为什么行为主义在工作场所不起作用
第八章学习的动因：为什么行为主义在教室里毫无作用
第九章对行为的贿赂：为什么行为主义理论不能帮助孩子们成为好人
第十章感谢上帝，今天是星期一：工作中的动因之源
第十一章为学习而痴迷：学习积极性的根源
第十二章无需物质激励的好小孩
后记

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