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高考现代文阅读专项集训（高一高二必需高三必备）

【作　者】：张健主编

【丛编项】：无

【装帧项】：平装 / 180

【出版项】：北京明日东方科技有限公司 / 2007-9-1

【ISBN号】：9787806835869 / 7806835865

【原书定价】：￥19.80　有1家书店打折销售　

【主题词】：中小学教辅－高考－语文

书籍介绍

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【图书简介】
　　本书四大特点：1.聚焦最新高考现代文阅读真题，锁定命题规律，揭示命题趋势。　2.阅卷名师立足考场答题现状，点拨命题意图，透析解题思路，指点答题误区。3.专项集训，各个击破，从纷繁复杂的考场真题中总结具有可操作性的实战技法。4.条分缕析，一网打尽，集中优势“兵力”，强力开展“攻坚战”，力争高考满分。-读书网|DuShu.com

【作者简介】
　　张健，享有很高声誉的著名语文教师、作文教学专家。曾多次参与高考语文命题的调研，高考作文阅卷和中考作文阅卷的质检等工作。发表学术论文一百多篇，出版专著二十多本。在今年的高考中，他所任教的两个班级97名学生，本科达线率为百分之百，考取北大清华5人。语文分数都在120分以上，最高分达138分。酷爱语文，痴迷写作，沉醉于语文教学，迷恋于作文指导，钟情于作文评改。在中学作文的教研之路上模爬滚打，执著追求，挥洒心血和汗水，收获成功和希望。他撰写的教研论文，频频发表，指导学生的习作，间或见报。喧嚣浮躁中，默默地孤守一隅，耐得寂寞，抵得诱惑，在自己情有独钟的语文教学的田地上，躬耕不辍。他出生于农村，一直秉承着农民的勤劳朴实，吃苦耐劳，默默无闻，是一位很有个性的教育战线的“农民”。在语文教学和作文指导中，从不搞高深玄奥的花架子，从不做隔靴搔痒的无用功，从不空喊口号和理念，而是脚踏实地地运用前瞻性的知识。一步一个脚印地做好拓荒性的工作。最大心愿是把这块语文教学的试验田，变成姹紫嫣红的百花园，吸引更多的学生观光和参与。出生于60年代初的张老师，说得最多的就是“我是农民的儿子”。其实，农民之子，下层百姓之子，咬过菜根，尝过酸辛，成年后，一有微小的欢娱、微小的成功，稍有片刻的宁静，便会顾来路，念回报，思反哺，张老师正是用“农民的儿子”这种沉实的自我心路“垫底”，“征服”学生的心，用源自灵魂的刻骨铭心的真诚，唤醒学子的真爱、真情。花叶之下，是根植土地；花叶之上，是命受阳光。语文教育教学中，张老师不受各种干扰，执著于语文课的语言审美，有意无意间显露超人的才华，且教艺娴熟。他的语文课质朴、清新、扎实，绝无花拳绣腿，旁门左道。他带领着学生们手捧语文书，沉醉其中，享受汉语的美妙，使人顿生出一片纯净、一片温热、一种羡慕、一股力量。他不受冲击、不受干扰、不趋奉时髦，心中始终有一股“定力”。这“定力”来自博览群书，来自深厚、宽博的文化积淀。有人说，张老师上课时使用“摧泪弹”，这是一种善意的调侃，现在，人的情感并不那么容易被煽动，人的泪水并不那么容易被摧下。能摧人落泪，那是因为贯注了人生真情。摧别人眼泪的人，无疑应是郑重、庄重、峻严之人。张老师的语文课是一条诗意的河。张健老师在语文教学实践中、在中高考作文指导方面提出了许多颇有影响的理论和务实高效的操作策略。目前中高考作文中出现了煽情、胡编乱造、矫情、材料陈旧、假大空套、伪崇高、概念化、程式化的误区，呼唤真性情、真生活、真体验，呼唤“人”的回归，构建中学生写作的人格精神意识，激活心灵、追求真情实感、识别“语言”的真面目。针对中高考作文方法教育、培训缺乏的情况，他将西方思维学与中国传统优秀思维方法相结合，聚焦中高考满分作文，锁定中高考满分作文得主，深入调研，积极探索，推出富有特色的实用创新的《张健超级满分作文集训教练》丛书，将教育学、心理学、思维学、方法学与中学作文教学有机融合，新颖实用。他曾在全国七十多个城市的二百多所中小学，进行培训或发表演讲，几十万莘莘学子直接受益。目前，他的研究课程，已经在北京师范大学等二十所师范院校开设和运用。此外，他还用这些方法理论对广大中小学语文老师、家长进行培训。其创办的张健超级满分作文培训机构，已被誉为国内作文技法培训的第一品牌。中国教育电视台、中央人民广播电台、中新社、《教育时报》《教师报》等五百多家媒体，以“满分作文旋风”“满分作文教练”等为标题对他纷纷进行报道。在培训深受欢迎的同时，张健先生策划并领衔编著的《张健超级满分作文集训教练》系列丛书深得广大学生、老师和家长的青睐。如需了解张健先生或本丛书更多情况，请登录：张健超级满分作文网www.zicimfzw.com或致电：13675672817或致信：Email：zi0306＠126.com。

【本书目录】
第一节　高考现代文阅读命题透视
第二节　理解文中重要词语的含义
第三节　理解文中重要句子的含义
第四节　筛选并整合文中的信息
第五节　根据文章内容进行推断和想象
第六节　分析文章结构
第七节　把握文章思路
第八节　归纳内容要点
第九节　概括中心思想
第十节　分析概括作者在文中的观点态度
第十一节　评价文章的思想内容
第十二节　评价作者的观点态度
第十三节　鉴赏文学作品的形象
第十四节　鉴赏文学作品的语言
第十五节　鉴赏文学作品的表达技巧
第十六节　文章赏析的写作训练

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