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学习型学校论

【作　者】：欧阳明、著

【丛编项】：无

【装帧项】：平装 16开 / 352

【出版项】：西南交通大学出版社 / 2005年6月第1版

【ISBN号】：9787811040913 / 7811040913

【原书定价】：￥26.50　有1家书店打折销售　

【主题词】：文化、教育与信息传播－教育－各级各类教育－中等教育－教学理论、教学法－教学研究与改革

书籍介绍

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【图书简介】
　　全书系统地论述了学习型学校的理论基础、模型描述、创建概说、创建评估、领导班子、教师队伍、管理创新、文化建设、组织学习和教育科研等方而的问题，被北京师范大学教育管理学院副院长杜育红博士称之为“具有中国特色的一部全而、系统地阐述学习型学校理论与实践问题的专著”。-读书网|DuShu.com

【本书目录】
绪论
第一章学习型学校的理论基础
第一节学习型组织的基本特征
第二节学习型组织的学习特点
第三节学习型组织的五项修炼
第四节学习型组织的管理模式
第五节学习型组织理论与学习型学校的创建．
第二章学习型学校的模型描述
第一节学习型学校的基础
——班子团结、上下协调、环境和谐
第二节学习型学校的特点
——极具弹性、善于学习、不断创造
第三节学习型学校的核心
——团队学习、系统思考、观念创新
第四节学习型学校的机制
——高度精简、组织扁平、运作高效
第五节学习型学校的演练
——自主管理、增强学力、营造特色
第六节学习型学校的目标
——管理一流、质量上乘、品位特高
第三章学习型学校的创建概说
第一节学习型学校创建的时代背景
第二节学习型学校创建的一般原则
第三节学习型学校创建的五项修炼
第四节学习型学校创建的基本策略
第五节学习型学校仓j建的组织实施
第六节学习型学校创建的现实意义
第四章学习型学校的创建评估
第一节学习型学校创建的评估概述
第二节学习型学校创建的评估实施
第三节学习型学校创建的评估指标
第五章学习型学校的领导班子
第一节学习型学校校长的角色定位
第二节学习型学校校长的主要作用
第三节学习型学校校长的自我修炼
第四节学习型学校领导班子的主要特点
第五节学习型学校领导班子的领导实力
第六节学习型学校领导班子的创建策略
第六章学习型学校的教师队伍
第一节学习型学校教师的角色定位
第二节学习型学校教师的基本特质
第三节学习型学校教师的素质重组
第四节学习型学校教师的校本培训
第五节学习型学校教师的校本学习
第七章学习型学校的管理创新
第一节学习型学校管理创新的内涵界定
第二节学习型学校管理创新的基本目标
第三节学习型学校管理创新的主要领域
第四节学习型学校管理创新的一般策略
第五节学习型学校管理创新的重要模式

第六节学习型学校管理创新的现实意义
第八章学习型学校的文化建设
第一节树立学校文化是生产力的全新理念
第二节建立以人为本的价值观念
第三节培养团队协作的学校精神
第四节构建与时俱进的学习文化
第五节营造优质教育的生态环境
第九章学习型学校的组织学习
第一节学习型学校的学习是组织学习
第二节学习型学校组织学习的重要特点
第三节学习型学校组织学习的三大系统
第四节学习型学校组织学习的主要流程
第五节学习型学校组织学习的促进策略
第十章学习型学校的教育科研
第一节学习型学校教育科研的正确定位
第二节学习型学校教育科研的主要任务
第三节学习型学校教育科研的基本策略
第四节学习型学校教育科研的组织管理
第五节学习型学校教育科研的重大意义
第六节学习型学校的校本教研
第七节学习型学校呼唤科研型校长
第八节学习型学校需要科研型教师
参考文献
后记

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