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你的成长我的幸福

【作　者】：桂苓

【丛编项】：岁月

【装帧项】：平装大32开 / 202 pages

【出版项】：湖南教育出版社 / 2008-1-1

【ISBN号】：9787535553706 / 7535553702

【原书定价】：￥16.00　有2家书店打折销售　

【主题词】：孕产妇/育儿－早教指南

书籍介绍

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【图书简介】
　　倘若当一个孩子成人以后，看到这样一本描写自己小时候成长记录的书，看到自己从呱呱坠地到呀呀学语，从被人爱到学会爱，会是惊喜，还是感动？此书就是一本看似平凡，其实不凡的育儿日记。作者妈妈在不到一年的时间中，几乎每天都从不同的角度，事无巨细地记录了宝宝成长的点点滴滴。如同培养浇灌一株新芽，母亲倾尽了全身心的爱。孩子每天的游戏、读书、所见所闻、随着月龄而产生的成长变化，如涓涓细流汇成小溪，成就了这样一本小书。而作者妈妈在伴随、陪育幼儿的成长过程中，自己也收获到了巨大的喜悦和幸福。-读书网|DuShu.com

【作者简介】
　　桂苓，1972年生于山东荷泽，现居北京。中国作家协会会员。先后供职于中国艺术研究院中国文化研究所、北京师范大学当代文学创作与批评研究中心。

【本书目录】
序言母亲的胜利
05/09/26 从被动的“学会等待”到主动的“时间统筹

”
05/10/15 看长江黄河在我掌中——地球很小，世界很

大。教孩子有一种“宇宙意识”和“人类意识”
05/10/17 跳绳游戏
05/10/24 我的名片任宝宝施展独特工艺与想象
05/10/27 玩具和书选择常玩常新型，不防提前购买提

前享用，但妈妈要陪玩陪读，这也是最好的亲子方式
05/11/01 带着宝宝在老家一个月
05/12/03 让宝宝看印刷体和感知“手写体”文字的美
05/12/12 那些小动物都有各自的“家”——我们把一

本书的书名称做“家”
05/12/16 两岁幼儿已有演剧的能力
05/12/17 生活即游戏
05/12/18 美的教育在凡俗生活中
05/12/21 即然孩子喜爱认字游戏（记住，是“游戏”

）——那就认吧
05/12/25 教孩子懂得欣赏别人
05/12/26 听听那些日常生活中的美音，感受那些日常

生活中的美意
05/12/27 拿着相机拍这拍那，其实是无意识中对宝宝

进行美的最初启蒙，和对大自然的热爱
05/12/28 通过小朋友的过错，意识到如何规范自己的

行为
05/12/31 关注细节是一种能力
06/01/01 通过语言初次曹遇“逻辑”
06/01/04 妈妈尽可能规避自己成长过程中的种种疏漏

及弊端，早早给孩子一双翅膀
06/01/05 母亲“不在场”的缺失
06/01/07 孩子第一次接触的语法，使我开始意识丰富

自己的表达方式，对孩子进行潜移默化的语言教育
06/01/08 孩子处于文字敏感期，语言和文字要求——

对应，妈妈一定要注意印刷品的错别字
06/01/09 幼儿用品应多点“幼文”色彩
06/01/10 “看云识天气”，这是男孩子对天文产生兴

趣的最初萌芽
06/01/11 关于时间的认知——对过去的追忆，对未来

的遐想，构建孩子的“时空感”
06/01/14 教宝宝规避危险
06/01/15 有关幸福的问题——引导宝宝做一个幸福的

平常人，善于从日常体会与感受幸福
06/01/17 给孩子来点“调皮启蒙”——其实这是一颗

天生的“幽默种子”
06/01/20 迷上迷宫
06/01/23 认字的目的是运用，不妨以宝宝所认识的几

十个简单字来“组词造句”
06/01/26 从联想到推理，引导孩子探究事物本源的能

力
06/01/31 生活-游戏一体化
06/02/03 要善于观察孩子的游戏并为其提供材料和场

景
06/02/04 尽早激发孩子各方面的兴趣
06/02/07 在孩子的多问期妈妈应该怎样
06/02/08 永远记住自己的小时候，才会更善于体察孩

子的心
06/02/09 几本好书
06/02/10 宝宝的庸常生活——引导孩子在最庸常的场

景寻找美感和生命的意义
06/02/13 宝宝的第一个故事或曰第一首诗
06/02/14 触手即是实验材料——我们的滑梯实验
06/02/17 不要低估孩子的按受与欣赏力
06/02/18 引导孩子通过具象感知“抽象”——培养幼

儿的想象力和逻辑思维能力
06/02/19 锻炼宝宝的口语转述能力——强化转述内容

中所涉及的新事物
06/02/21 面对处于语言敏感期的幼儿，妈妈的语言更

要丰富多彩
06/02/22 我不要你成为神童，我只要你快乐、幸福
06/02/23 想起什么玩什么，想起什么做什么
06/02/25 开始“独立”了
06/02/28 宝宝的入托准备
06/03/01 关于“打”和“被打”
06/03/03 宝宝开始懂得克制自己——做“诱惑”和“

反诱惑”的游戏——对男孩子意志力的考验
06/03/04 一句话不同的表达，糖吃在嘴里也更甜些吧

？——多与宝宝玩“文字游戏”
06/03/05 主动地表达爱
06/03/06 对男孩和女孩的养育要差异
06/03/07 为宝宝纠错的技巧
06/03/08 不要轻易代宝宝说出他的愿望
06/03/09 一事开心，事事开心
06/03/11 日常写，写日常——一个妈妈要善于把握日

常的美并将这种朴素的理念沐浴到孩子
06/03/13 宝宝遇到了分离焦虑
06/03/15 如何打消孩子的恐惧，变恐惧为一个学习的

契机
06/03/17 大人未必对。更重要的是，大人往往都不对

。凡事要多从孩子角度想，尤其两者有别扭和冲突的时

候
06/03/18 保护孩子对某一事物的热情
06/03/19 不要在吃的问题上纠缠——以平常心对待“

吃好”与“好吃”
06/03/20 关于亲子阅读的一点感想
06/03/21 须经历的心理磨难
06/03/25 让孩子们互相走访做客、
06/03/28 幼儿的社会性发展
06/03/29 同游同乐兼同行——带宝宝领略山川河流之

美，妈妈可以没有机会，但不可独享好机会
06/03/30 保护孩子的各种情感
06/03/31 我有一个理念为“绿色睡眠”——对于孩子

，不防也来个软装修，给孩子一个充满遐想的空间
06/04/01 吃一堑，长一智
06/04/02 你抱抱我好吗？
06/04/05 宝宝玩过的婴儿玩具，如果坏了要及时修好

——给宝宝唤回一些记忆
06/04/06 宝宝醒来及入睡前一小时于妈妈而言寸时寸

金，那是最好的亲子时间
06/04/07 如何判别孩子的兴趣所在
06/04/08 给宝宝来一点应急训练，防患于未然总比一

纸空白强
06/04/10 一个妈妈，首先做的不是远视，而是近视
06/04/11 某一天突然感觉得到的成长
06/04/12 孩子与成人发生冲突时
06/04/13 “有意思”成了我带宝宝玩的一个最低要求
06/04/14 宝宝一句小小的要求引发我好多感概
06/04/15 带孩子看展览，使孩子对艺术有敬畏、珍惜之情
06/04/16 要宝宝喜爱或感受、体会某种事物，妈妈要完全地投入，一副沉醉其中的神情
06/04/17 幼儿的“实体化”感知
06/04/18 呼吁更多的妈妈回家
06/04/23 一个小孩子宝贵的小脑瓜里，有太多远远比知识更重要的东西，而元用无趣的东西，会影响他对这个世界的爱与崇敬
06/04/24 放归山林——给孩子创造条件接触他着迷的事物
06/04/25 玩具也被赋予了人性
06/04/27 每个妈妈可根据自己孩子的情况选择唐诗或其他古典文献
06/04/30 平日的追忆今天看到了效果
06/05/02 培养男孩子为有担当的人，有责任感的人
06/05/03 妈妈是多么幸运呵——可以抓住孩子成长过程中时不再来的重要机会，而重机关报捡拾童年、捕捉童年
06/05/04 别恭维我的孩子
06/05/08 不要随意阻止孩子的自由玩耍

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