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化归与归纳·类比·联想
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化归与归纳·类比·联想
化归与归纳·类比·联想
【作 者】:
史久一
,
朱梧槚
著
【丛编项】:
数学科学文化理念传播丛书
【装帧项】:
平装 32开 / 242
【出版项】:
大连理工大学出版社
/ 2008-4-1
【ISBN号】:
9787561140697 / 756114069X
【原书定价】:
¥22.00
有2家书店打折销售
【主题词】:
自然科学-数学-
数学理论
书籍介绍
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【图书简介】
数学有两种品格,其一是工具品格,其二是文化品格。……数学之文化品格、文化理念与文化素质原则之深远意义和至高的价值在于:他们当年所受到的数学训练,一直会在他们的生存方式和思维方式中潜在地起着根本性的作用,并且受用终身。——现有煤气灶、水龙头、水壶和火柴摆在您面前,需要烧水时,须进行如下操作:往水壶里注满水,点燃煤气,把水壶放到煤气灶上。——假设现在水壶中的水是满的,其他情况不变,又该怎样去做? 物理学家的答案:“点燃煤气,再把水壶放上去。”数学家的答案:“只须把水壶中的水倒掉,问题就化归为前面所说的问题了。”数学家通过分析特殊与一般的关系,对问题进行分解与组合,关系映射反演,归纳、类比、联想等将复杂的问题划归为简单的、可以解决的问题。这种方法,远不限于数学领域。-
读书网|DuShu.com
【本书目录】
引言
一 特殊与一般
1.1 特殊与一般的关系
1.2 特殊化与简单化
1.3 命题中之特殊因素的挖掘
1.4 一般化
二 分解与组合
2.1 分解的对象
2.2 局部变动法
2.3 补集法
三 关系映射反演原则
3.1 关系映射反演原则的意义和一般模式
3.2 中学数学中的关系映射反演原则
3.3 构造与变换
四 归纳、类比、联想及其在化归中的作用
4.1 归纳的意义及其在化归中的作用
4.2 类比的意义及其在化归中的作用
4.3 联想的意义及其在化归中的作用
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