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教师自我发展能力培养与提升

【作　者】：胡青编著

【丛编项】：新课程教师专业发展能力培养与提升

【装帧项】：平装 16开 / 146

【出版项】：华龄出版社 / 2005-8-1

【ISBN号】：9787801782595 / 7801782593

【原书定价】：￥17.00　有1家书店打折销售　

【主题词】：社会科学－教育－教育理论

书籍介绍

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【图书简介】
　　本书包括《教育科研能力培养与提升》、《校本课程开发能力培养与提升》、《课堂教学能力培养与提升》、《教师自我发展能力培养与提升》四本。与同类教育书相比，我们力求做到——新颖：所提供的案例与发展思路都是最新研究成果；全面：指引的方向包括教育科研、校本课程开发、课堂教学、自我发展等能力，涵括教师发展的各个方面；实效；根据大量实地调研，力求有针对性解决教师专业发展中的实际问题。尽管我们尽量本着专业的水准、学术的眼光、实用的角度、认真的态度去进行此书的写作，所占有的材料也是第一手的，但由于新课程的改革不断掀起新高潮，新的问题必将不断出现，决定了我们的研究和探索也必将是阶段性的，不可能概括全面，也不能用来解决所有问题。-读书网|DuShu.com

【本书目录】
导论新课程教学与教师自我发展
　真实情境我的教学研究和科学研究的经历——一位语文教师发展的自述
　　一、新课程与教师角色的调整
　　二、教师的角色调整与教师的专业发展
　　三、教师的专业发展是教师的自我发展
第一章教师的自我发展
　真实情境英语课上的“节外生枝”
　　一、教师成长和自我发展的模式
　　二、教师自我发展的目标——成为专家型教师
　　三、影响教师自我发展的因素
　　四、教师自我发展的策略
第二章教师自我发展规划
　真实情境向着太阳奔跑——一位教师对自我发展的感悟
　　一、自我发展规划是教师自我发展的前提
　　二、教师自我发展规划的要点
　　三、自我发展规划书的撰写
第三章教师自我发展的实现
　真实情境 20年后学生记忆中的老师
　　一、教师自我发展专业理论的养成
　　二、反思是教师自我发展的必备条件
　　三、自我发展实现中的诊断与评价
　　四、在自我发展实现中超越
第四章教师自我发展应注重的几个能力
　真实情境小猴子能不死吗？
　　一、课堂教学能力
　　二、教育科研能力
　　三、课程开发能力
　　四、学术交流能力
　　五、管理能力
第五章规避问题，走出自己的专业发展之路
　真实情境我在国庆小学做“专家”
　　一、教师自我发展中存在的问题
　　二、促进教师专业发展的基本策略
　　三、走个性化教师专业发展之路
参考文献
后记

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