有效教学，站在教育原点的诗情守望

定　价：¥20.00

作　者：	许芳芳著
出版社：	北京理工大学出版社
丛编项：
标　签：	教育理论

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ISBN：	9787564014544	出版时间：	2008-04-01	包装：	平装
开本：	大32开	页数：	167	字数：

内容简介

　　《有效教学，站在教育原点的诗情守望》的特点就在于这种追求是从教育原点上对“有效教学”的考量，而不是只在考分、升学率、竞赛名次等功利上的追逐。《有效教学，站在教育原点的诗情守望》从与有效教学特别相关的“主体性”、“实践性”、“开放性”和“创造性”上梳理了自己的教学经验，反思了个人的行走方式，体现了对儿童生命发展的始终关爱。正如她在“序曲”中所吟：“孩子，我知道／我的一举一动都印在你心底／我的一颦一笑都左右你心情／于是／我极力让优雅在指尖萦绕／让美丽在言语中流淌／都只为你啊／山泉般清纯／山花般烂漫／天使般飞翔。”这是教师对学生的大爱，它朴素而真诚，也是许芳芳所追寻“有效教学”的始发和旨归。钱理群教授认为，要把教师这个职业当作“天职”，也就是成为一种内在生命的需要。教师的人生之路难免会遭遇一些恶劣的条件，邂逅一些不期的挫折，经受长年的寂寞和冷落，但都会认定自己天生就是当教师的料，默默坚守在教师的岗位上，做教育的守望者。

作者简介

　　许芳芳，女，1974年8月出生。本科学历，小学中学高级教师，绍兴市酋批名师养对象、绍兴市青年研究者联盟成员、绍兴市教坛新秀。多次被评为浙江省读书活动优秀指导老师。绍兴市教科研先进工佟者，绍兴市优秀辅导员、越城区学科带头人、绍兴市耩级优秀班主任等。自1992年参加工作至今，耕耘于小学语文教学第一线，十余年来一交迫寻着一个十分朴素的主题如何使自己的教学更有效。曾先后主持、参与多个省、市级课题的研究，谍题成果多次获奖：在各级各类教学论文评比、案例评比。教学基本功评比中获奖40余次，《让信息充盈语文谖堂》、《让生活走进作文课堂》、《从遗憾中走出精彩》、《试着当当旁观者》等论文、案例陆续在全国各级各类教育报刊上发表，指导的学生作文在全国各级各类报刊杂志发表百余篇。她深刻地认识到。是思想为普通教师的专业生涯频添光泽。因为只有思想才能形成人的伟大。在教学实践的长年探索中，她愿意将目标集中予“有效教学”的探求中，“做一根有思想的苇草”。

图书目录

序曲拿什么奉献给你，我的孩子
第一乐章主体性——尊重、关爱学生是有效教学的主旋律
　一、为学生维权，归还自主学习的空间
　二、蹲下身子，感受孩子的视界
　三、“生本位”语境下的教师指导
　四、让学生快乐地拥抱课堂
　五、从“美好”走向“更美好”
第二乐章　实践性——有效教学是在过程中指导“做”的艺术
一、参与，有效教学的命脉
二、在参与中实践，提高教学效率
三、实践：从遗憾中走出精彩
四、运用多媒体，丰富学生的学习实践
五、综合实践活动教学资源的开发
第三乐章开放性——构建与生活相谐的有效教学课堂
一、当老课文遭遇新理念
二、让有效信息充盈开放的课堂
三、“收藏乐”也是教学资源
　四、寻找教学评价的开放性
　五、让“成长档案袋”进课堂
第四乐章创造性——“有效教学”皇冠上的明珠
一、让孩子竖起灵敏的“触角”
二、课堂的问题和问题的课堂
三、生活：启发创新的不竭源泉
四、创新与动手能力的培养
五、习作：学生言语生命的创新
六、在日记中磨练孩子的创造个性
尾声一个专业成长之旅的新起点