第一部分 机智是什么
第一章 绪论
一、对“机智”的词学考察
二、一种特殊的实践智慧——机智
三、机智的发生
四、教学机智——教学情境下的机智
第二部分 教学机智的两维
第二章 教学机智的品性之优
一、教学机智:师生不对称的“你我”相遇
二、教学机智体现教学的自成目的性
第三章 教学机智的理性之优
一、三种样式和三种教学实践
二、教学——在情境中获得意义
三、时机——显现于“绵延”的时间轴中
四、即兴创作——将情境中的“惊异”推向深远
第三部分 机智地教学——构建智慧型课堂
第四章 智慧型课堂的即兴品质——爵士乐演奏隐喻
一、“机智地教学”——智慧型课堂的外表特征
二、“机智地”是一种“准备好了”的即兴素质
三、智慧型课堂的复杂情境脉络
第五章 “机智地教学”的完整实践过程
一、行动的准备
二、行动中——全身心投入的实践
三、行动后的反思——实践智慧的养成
附录一
附录二
主要参考文献
后记