第三节 巧妙地唤起孩子的责任心

丘吉尔说过，高尚、伟大的代价就是责任。责任心是孩子健全人格的基础。

所谓责任心，就是人们对所做的事情所抱有的认真负责的态度，因此责任是一种自发的精神。

责任心是自发养成的，需要通过与有责任感的人相处，并通过对各种人品质的模仿来形成。在对孩子进行责任心教育与培养时，父母越俎代庖是无济于事的，父母不应该代替孩子收拾课本，帮助孩子削铅笔，应该让孩子自己承担失责的后果，让孩子懂得责任心不仅是自己作为现代人的必备素质，更是对家庭和社会的一种责任。

爱可以促进责任心的养成。下面这个故事让我们明白责任心是对弱者的关心与帮助，是人们发自内心的一种爱的精神。

7岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一件雨披，爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。

汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？” 

爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。” 

汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱的小花上面。 

汉克之所以会有这样的举动，是因为他在家人的关怀中学会会了如何对比自己更弱小的人负责任。所以，培养孩子的责任心应该要孩子亲自参与实践体验。参与到整个家庭活动中，可以让孩子体会父母的辛劳，懂得生活的不易，同时孩子参与了家庭活动，也因此明白任何事情都是需要努力才能得到回报的，从而会产生强烈的自豪感，并对未来生活充满信心，对人生充满责任感。在这个过程中，父母应给予孩子适当的鼓励、赞美、期望，通过批评、奖惩等方式带领和引导孩子建立责任心，督促孩子承担一定的家庭责任，从而培养孩子对家庭和社会的责任心。一旦孩子明确了他的责任心，整个人生都会闪光。

哈佛箴言

美国得克萨斯州有一条法律：凡年满14岁的孩子，必须身体力行为父母分担家务，诸如洗碗、擦地、剪草坪等。培养孩子的责任心首先就要求父母放弃对孩子的溺爱，让孩子去做一些他力所能及的事情，让孩子学会自我服务，让孩子去为自己多承担一些“自己的事情自己做”的责任。培养孩子的责任心宜早不宜迟，孩子在幼儿时期所表现出的一些自主的意愿，如自己吃饭、自己穿鞋子等等都是责任心的萌芽，父母要及时抓住时机，对孩子进行正确的引导，不要随意剥夺了孩子为自己承担责任的机会。