“真的？”孙莉高兴地跳起来，“那我今天下班，可以前去拜访吗？我真的觉得太不可思议了，如果不是亲眼看到，我是不会相信小约瑟夫能背诵《圣经》的内容的。”虽然很不礼貌，但她还是表达了自己的疑惑。

“当然可以，不过，现在呢，你最好还是把手上的工作尽快做完。”维茨莞尔一笑，摊开双手朝经理办公室的方向看了一眼。孙莉马上领会，连忙抓紧时间，终于在下班前将邀请函全部发了出去。

下班后，孙莉和老公孟磊，还有小刘一起前往维茨家中。到了维茨家，维茨还没回来，安迪热情地接待了他们，并告诉孙莉，小约瑟夫确实已经能背完《圣经》一整页的内容了。这周开始，他们准备让约瑟夫提高速度，试着看看能不能背下两页内容来。

“这太棒了。”孙莉惊叹，“我一定要亲自考一考他。”说完，便叫来小约瑟夫，翻开《圣经》让他背出开头一段的内容，他果然能背下来。

“最后一段呢？”她继续考他，而他只是皱了皱眉头，想了一会儿，虽然不是很流利，但还是背了下来。

当然，是安迪和她六岁的儿子在一旁充当翻译，她才“听”明白的。这一回，她是彻底相信了，两岁的孩子真的可以背诵《圣经》。

【解码犹太家教】

犹太人向来以较强的记忆力而自豪，但这并不是因为他们天生聪明，而是因为从他们两三岁开始，父母就会让孩子背诵《圣经》，每天背诵一部分，并形成一种习惯。

犹太人认为，只有让孩子从小背诵，才能更大程度地提高孩子的记忆力。孩子开始背诵的时间越早，记忆力提高得也就越快。所以，父母对孩子进行记忆力的开发，应该较早进行，这样才能有效锻炼孩子的记忆力。

事实上，犹太父母所说的背诵，更准确地说应该是重复朗诵。每天抽出一点儿时间，让孩子不停地重复诵读一段文字，大概读十五六遍后让孩子休息玩耍一会儿，之后再让孩子继续重复诵读，直到孩子熟悉这段文字，并能大体地复述下来为止。这样，就能达到很好的锻炼效果。

当然，两三岁的孩子不可能理解所背内容的深层含义，而犹太父母自然也明白这个道理，所以他们让孩子背诵的目的不是让孩子明白其中的意义，而是让孩子先背下内容，待记忆力得到有效锻炼后，再要求孩子慢慢理解背诵内容的含义。