“在哈佛的一天，可以做完在家一个月所做的事，所有事情都排得很紧凑。放假一回到家，通常都会尽情睡到下午一点才起床。”（哈佛大学二年级学生）

——《哈佛经验》，理查德·莱特

美国一所大学教人类学逾十五年的丽贝嘉·纳珊（化名）教授，一想到 “近来的大学生”，就焦虑得不行。她总说：“我们上学那会儿哪像现在这样？现在的孩子到底怎么了？”她抱怨道：“现在的学生几乎不写报告，书本也不会事先预习，就算特地空出时间给他们，也没有半个人找教授谈一谈。为什么学生这么难教？”

纳闷之余，教授决定亲自去体验一下“近来的大学生活”。

纳珊教授利用休假微服私访，进入大学一年级就读，住宿舍，吃食堂，忙着听课、参加课外活动。亲身经历后，她对大学生活有了完全不同的看法，还出了一本叫《当教授变成学生》的书——变身为大学新鲜人的教授，终于能了解学生的心情了。

之前她（从教授的立场看问题的她）觉得是学生没有把课业准备好，等她当过学生后才知道，学生根本没时间把所有科目的作业都写完。她也了解到，有些课业并不是学生感兴趣的科目，而是为了配合时间表才不得已选修的。最重要的一点，“时间管理”并不是一件容易的事，教授虽然很用功，但大部分科目还是只能勉强拿到B。

了解到学生的苦衷后，教授重登讲台，跟以前判若两人：削减了作业量不说，即使学生课堂上吃东西，她也不会啰嗦，因为她知道他们真的没时间吃饭。

如果，当初这位教授是在哈佛回锅的话，估计她会更有感触，对学生会更仁慈，更同情。因为哈佛，是世界上运转速度最快的学校之一，哈佛的学生也是天天梦想变成三头六臂而不得的大忙人。在哈佛度过的第一个夏天，有种坐在疯狂传送带上的感觉。周一到周五发条拧紧，恨不得每天有三十四、四十四个小时，想要完成的、该做的事都实在太多，根本没有闲工夫去想乱七八糟的。也只有到了周末，神经才能稍微缓缓。

星期六早上睁开眼，房间如遭遇抢劫一般狼藉。没水，没牛奶，冰箱里一无所有。一只裤脚搭在洗衣桶边，像烈士垂死于沙场。换下来的衣服来不及洗，只能随手抛在洗衣桶里，一周下来，脏衣服积攒到洗衣桶要“吐”。

大扫除，补充“战备物资”，周末逃不开的必修课。