比赛的座位也有些讲究，基本上按照右图的模式。主持人很好辨识，基本上处于舞台的中央，如图中标示1 的位置，旁边标示为2 的两个是裁判，其余所有的人都面向主持人和裁判。3 和4分别代表了A 队和B 队，如之前所介绍，每队有6 把椅子，能够为本队12 人中的6 人提供答题时的位置。处于后方的5 分别是两队的教练，夹在主持人和参赛队伍中间的6 是记分员和计时员。

虽然比赛竞争激烈，频频有孩子铩羽而归，但孩子在准备比赛的时候总算是读了一些好书，他们也许现在不会马上明白这一点，但要不了多久，待书中的智慧在他们的小脑袋里初露头角时，他们也许会感谢这些比赛，虽然他们在刚刚参加这场小小战役时只是为了赢。对于赢的孩子没有什么多说的，对于昂首向最终的决赛大步迈进，却又一不小心摔出比赛的孩子，老师和家长都担当着莫大的责任，这时候一定得让孩子明白大人举办这个比赛的初衷，我们不厌其烦地强调这一点。比赛，是为了让孩子更好地驰骋在书的海洋。书的海洋浩瀚、包容、温暖，它并不是战场，虽然它的名字叫战役。

作为一个爱读书的孩子，Leo 也免不了加入到这场主角是小孩子的图书战役当中。我也有我的想法，Leo 虽然爱看书，但大多是些妖魔鬼怪之类的奇幻书籍，只要是《哈利?波特》系列， 独行侠之类的书拿到手，管它四百页，还是六百页，Leo 恨不得能不吃不喝，一口气读完。而其他类型的书，我的小宝贝看起来就不情不愿，勉强极了。图书俱乐部的这些活动，多少能引导Leo 去读一些其他方面的书，这些书大多是著名的青少年作家的代表作，可以让他开阔视野，接触到不同的文风，不同的观点，给他的小脑袋注入一些新鲜的玩意儿。奇奇妙妙的幻想书籍固然有它的长处，但总沉溺其中也会让孩子忽视现实世界美好的事物。

书单上的书包罗万象，有的主角是身残志坚的小孩子，也有出生在不幸家庭的乐天派；有在战争中苦苦煎熬的，也有反映印第安人生活的。总之，题材都比较现实，内容不如魔幻题材有吸引力。如我所料，Leo 在看到书单之后，嘀嘀咕咕了好一阵子，不过，看书还是他的所爱，所以，也还是能抱起书来阅读。

让我欢喜的是，读了一会儿，小家伙便乐呵呵地朝我跑来：“妈妈，这些书挺好看的耶！就好像在放电影一样。”然后Leo 一屁股坐在沙发里，又沉浸在他与书的二人世界中了。晚饭时过来叫他，他仍依依不舍地与书在那里磨蹭。

最终，Leo 脱颖而出，可以代表学校去参加校际比赛了。从2013 年1 月开始，Leo 和其他十来个小朋友一起，每隔三周外出参加州里的校际比赛。最后在2013年的4 月底的决赛中，他们的团队居然最后战胜了蝉联三年州冠军的外校，获得了第一名。这个好消息让全校的老师同学都很兴奋。校长特别在邮件中表扬了所有贡献自己智慧的同学，而且还为此开了庆功宴。感谢图书战役，让Leo 接触了太多不一样的好书，Leo 虽然还是喜欢妖魔鬼怪的小说，但是，他也开始主动选择其他类的书籍来阅读了。