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出版图书中约有327项符合“李震”及筛选条件的结果

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  • 运营管理

    运营管理

    李震王波李杰 编 / 西南财经大学出版社 / 2012-08-01

    《运营管理(第2版)》力求体现内容面宽、取材新、注重实际运用的原则,教材的编写基于如下的指导思想:(1)围绕独立学院人才培养目标、教学需要等问题,本教材编写的指导思想和总体思路为:通过体例创新,…

  • 奥克曼新课标学生阅读精品:鲁滨逊漂流记(最新版)

    奥克曼新课标学生阅读精品:鲁滨逊漂流记(最新版)

    笛福 原著,韩晓李震陆 总主编 / 内蒙古大学出版社 / 2005-10-01

    教育部制订的最新《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:要培养学生广泛的阅读兴趣,“扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。”并且对课外阅读的总量有具体而明确的量化规定…

  • 奥克曼新课标学生阅读精品:安徒生童话(最新版)

    奥克曼新课标学生阅读精品:安徒生童话(最新版)

    韩晓李震陆 总主编 / 内蒙古大学出版社 / 2005-10-01

    教育部制订的最新《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:要培养学生广泛的阅读兴趣,“扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。”并且对课外阅读的总量有具体而明确的量化规定…

  • 奥克曼新课标学生阅读精品:希腊神话(最新版)

    奥克曼新课标学生阅读精品:希腊神话(最新版)

    韩晓李震陆 总主编 / 内蒙古大学出版社 / 2005-10-01

    教育部制订的最新《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:要培养学生广泛的阅读兴趣,“扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。”并且对课外阅读的总量有具体而明确的量化规定…

  • 奥克曼新课标学生阅读精品:一千零一夜(最新版)

    奥克曼新课标学生阅读精品:一千零一夜(最新版)

    韩晓李震陆 总主编 / 内蒙古大学出版社 / 2005-10-01

    教育部制订的最新《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:要培养学生广泛的阅读兴趣,“扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。”并且对课外阅读的总量有具体而明确的量化规定…

  • 奥克曼新课标学生阅读精品:伊索寓言(最新版)

    奥克曼新课标学生阅读精品:伊索寓言(最新版)

    韩晓李震陆 总主编 / 内蒙古大学出版社 / 2005-10-01

    教育部制订的最新《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:要培养学生广泛的阅读兴趣,“扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。”并且对课外阅读的总量有具体而明确的量化规定…

  • 2006年考研政治理论知识点归纳与总结(第二版)

    2006年考研政治理论知识点归纳与总结(第二版)

    李震 主编 / 航空工业出版社 / 2004-08-01

    本书特色:1、本书就是依据最新版的2006年《政治理论考试大纲》,由北京大学、中国人民大学、清华大学和中国政法大学四大名校多位考研辅导专家和名师精心编写而成,是这些考研辅导专家和名师多年教学和辅导…

  • 遨游大千世界本辑6册(Ⅰ)

    遨游大千世界本辑6册(Ⅰ)

    〔英〕麦姬弗 等著,刘晓燕李震英 等译 / 中国友谊出版公司 / 2004-06-01

    这套6辑共36本的丛书,翻译自英国著名的DK出版社,这样的书从美学上滋养你,从知识上丰富你,从文化上提升你,最后,最可贵的是她教你一种科学的思想方法——重视观察,提倡实验,尊重事实,强调准确。这套…

  • 下一分钟实现销售

    下一分钟实现销售

    李震 / 中国铁道出版社 / 2006-04-01

    客户就站在你对面,你却无从开口;明明他对你的产品很感兴趣,却口是心非;自己说得口干舌燥,客户却不置可否;更要命的是,你分辨不出哪些人才是客户,或是能够拍板的关键人物……这样的情况,你遇到过吗?…

  • 设计与设计家:第一辑008

    设计与设计家:第一辑008

    (法)PYRAMYD 编辑,李震 等译 / 中国青年出版社 / 2006-01-01

    M.A.D.的产品看来在种类与质量上都是无限的:从艺术装置到公司证件与电视。对于埃里克·阿迪加尔与其搭档帕特里夏·麦克沙恩而言,设计首先是一个探索的原则,不断的学习与适应——一个深陷于无论是…

  • 山水树石画稿

    山水树石画稿

    李震 绘 / 天津杨柳青画社 / 2006-01-01

    本书向您介绍了山水树石画稿作品集。

  • 奥克曼新课标学生阅读精品:圣经故事(最新版)

    奥克曼新课标学生阅读精品:圣经故事(最新版)

    韩晓李震陆 总主编 / 内蒙古大学出版社 / 2005-10-01

    教育部制订的最新《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:要培养学生广泛的阅读兴趣,“扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。”并且对课外阅读的总量有具体而明确的量化规定…

  • 奥克曼新课标学生阅读精品:格林童话(最新版)

    奥克曼新课标学生阅读精品:格林童话(最新版)

    韩晓李震陆 总主编 / 内蒙古大学出版社 / 2005-10-01

    教育部制订的最新《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:要培养学生广泛的阅读兴趣,“扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。”并且对课外阅读的总量有具体而明确的量化规定…

  • 通过阅读背单词·探索科技

    通过阅读背单词·探索科技

    李震 主编 / 外文出版社 / 2005-02-01

    本书特色:学习英语最基本的素质有两项,一是单词量,二是阅读能力。我们选取经典英语文章作为阅读训练的材料,配以新教学大纲要求的核心词汇,二者有机结合,能显著提高学生的英语基本素质。紧扣最新教学大…

  • 设计与设计家:第一辑010

    设计与设计家:第一辑010

    (法)PYRAMYD 编辑,李震 等译 / 中国青年出版社 / 2006-01-01

    热纳维耶芙·盖科勒(Genevieve Gauckler)出生于1967年,所学的专业是装饰艺术。毕业后,她在电子文化的创意绘图方面取得了完美的成功。后来她开始为FC设计纪念册的封面,接着进军伦敦,在那儿她进入了…

  • 设计与设计家:第一辑009

    设计与设计家:第一辑009

    (法)PYRAMYD 编辑,李震 等译 / 中国青年出版社 / 2006-01-01

    在本书中,吕迪·鲍尔(RuediBaur)强调了标识设计的重要地位,以及空间与空间的使用者之间的关系。他创造了一种能够反映空间及使用场所的视觉语言。本书从作品不同使用功能角度出发将其分类为:综合基…

  • 设计与设计家:第一辑002

    设计与设计家:第一辑002

    (法)PYRAMYD 编辑,李震 等译 / 中国青年出版社 / 2006-01-01

    依沙&卡尔喜欢把他们自已定义为图像设计人。他们活动的范围相当独特,从电影制作到摄影到版画创作。他们与一个又一个想象中的词汇与生动的理念竞赛。如果一定要于他们在时尚、广告、音乐领域的工作中理…

  • 设计与设计家:第一辑005

    设计与设计家:第一辑005

    (法)PYRAMYD 编辑,李震 等译 / 中国青年出版社 / 2006-01-01

    保罗·考克斯是一位视觉艺术家,一位招贴设计师和绘图家,一位艺术或儿童图画书的作者,一位图形字母表和无规则游戏的发明者,一位标志设计师和戏剧舞美设计师。这种多才多艺而不可归类的艺术家是多产的…

  • 设计与设计家:第一辑003

    设计与设计家:第一辑003

    (法)PYRAMYD 编辑,李震 等译 / 中国青年出版社 / 2006-01-01

    到现在我们已经和“tousdesK”一起“工作”了12年了。12年充满创意、压力、欢笑和动力。简而言之。这是分享激情的12年。我们的“形象”之爱和其意义无疑是最难表达的事。做平面设计、就像做音乐、很难以轻松…

  • 设计与设计家:第一辑007

    设计与设计家:第一辑007

    (法)PYRAMYD 编辑,李震 等译 / 中国青年出版社 / 2006-01-01

    Trafik有四位成员——三位平面设计家,即达米安·戈蒂埃、皮埃尔·罗迪埃与朱利安·萨帕;一位多媒体程序设计师若埃尔·罗迪埃。他们都来自里昂。Trafik同时从事印刷与多媒体制作。集体设计…

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