儿童文学教程

第一编 儿童文学基础论
第一章 绪论
第一节 儿童文学的概念与题材
第二节 儿童文学的价值
第三节 儿童文学的学习内容及要求
第二章 儿童文学的发展历程
第一节 中国儿童文学的发展历程
第二节 中国台湾的儿童文学发展概述
第三节 世界儿童文学扫描
第三章 少年儿童的年龄层次与文学接受
第一节 幼年期儿童的身心特点及文学接受
第二节 童年期儿童的身心特点及文学接受
第三节 少年期儿童的身心特点与文学接受
第二编 儿童诗歌与儿童散文
第四章 儿童诗歌与儿童散文的概念和种类
第一节 儿歌的概念和种类
第二节 儿童诗的概念和种类
第三节 儿童散文的概念和种类
第四节 儿童散文诗的概念和种类
第五章 儿童诗歌与儿童散文的审美特征
第一节 儿童诗歌、儿童散文意境的审美结构
第二节 儿童诗歌、儿童散文意境的审美欣赏
第三节 少年诗歌、少年散文的审美意象
第六章 儿童诗歌与儿童散文的阅读与创作素质培养
第一节 儿童诗歌与儿童散文阅读素质的培养
第二节 教师应做卓荦“歌孩”
第三节 儿童诗歌、儿童散文的创作加工与修改
第三编 儿童故事
第七章 儿童故事的概念和种类
第一节 童话的概念和种类
第二节 寓言的概念和种类
第三节 神话故事与民间传说的概念和种类
第四节 儿童生活故事的概念和种类
第五节 伟人英雄故事的概念和种类
第六节 历史故事与成语故事的概念和种类
第七节 图画故事的概念和种类
第八节 科学故事的概念和种类
第八章 儿童故事的审美特征
第一节 儿童故事的审美结构
第二节 儿童故事的审美欣赏
第九章 儿童故事的阅读与创作素质培养
第一节 教师应成为儿童的“故事大王”
第二节 儿童故事阅读素质的培养
第三节 儿童故事创作素质的培养
第四节 各类儿童故事的创作加工与修改
第四编 儿童小说
第十章 儿童小说的概念和种类
第一节 从儿童小说的篇幅分类
第二节 从儿童小说的表现手法分类
第三节 从儿童小说的题材分类
第四节 从儿童小说的年龄层次分类
第十一章 儿童小说的审美特征
第一节 儿童小说的审美结构
第二节 儿童小说作品的审美欣赏
第十二章 儿童小说的阅读与创作素质培养
第一节 儿童小说的阅读素质培养
第二节 儿童小说创作素质的培养
第三节 儿童小说的创作加工与修改
第五编 儿童文学教学论
第十三章 儿童文学教学的一般原理
第一节 儿童文学教学的游戏精神
第二节 儿童文学教学的传统方法
第三节 儿童文学教学的探讨
第十四章 儿童戏剧和儿童影视文艺在儿童文学教学中的运用
第一节 儿童戏剧在儿童文学教学中的运用
第二节 课本剧改编及其在儿童文学教学中的运用
第三节 儿童影视文艺在儿童文学教学中的运用
第四节 卡通艺术在儿童文学教学中的运用
第十五章 儿童文学的现代化教学趋势
第一节 多媒体在儿童文学教学中的运用
第二节 网络信息与赛伯空间在儿童文学教学中的运用
后记