注册 | 登录读书好,好读书,读好书!
读书网-DuShu.com
当前位置: 首页出版图书教育/教材/教辅教材研究生/本科/专科教材学术论文写作

学术论文写作

学术论文写作

定 价:¥22.00

作 者: 高小和主编;王振彦[等]编写
出版社: 南京大学出版社
丛编项: 新世纪高等师范院校专业系列教材
标 签: 写作

ISBN: 9787305039393 出版时间: 2002-01-01 包装: 简裝本
开本: 21cm 页数: 234 字数:  

内容简介

  《学术论文写作通鉴》本书,往大处说,是想对中国的学术建设尽一点力量;往小处说,是想为即将从事研究工作的青年学子提供稍许帮助,当然也希望能吸引更广大的读者。由于个人的科研经验得自对哲学的研究,所以这本书首先是为哲学社会科学的学生而写的,但其中大部分内容对其他学科的学生也是适用的。本书是一本视野开阔、立意高远、系统论述学术论文写作规律、富于实际操作性和具有学术个性的学术论文写作学著作。其特点有以下几个方面;第一,研究社野开阔。本书着眼于人类学术史的实际,以马克思主义哲学为指导,系统地论述了学术论文写作的一般性问题。第二,整体立意高远。为什么要从事学术论文写作,这是本书花了不少笔墨论述的一个根本问题。第三,文章思路新颖,在知识界,谈治学、谈写作的论著不少,但把治学与写作作为一个整体来加以说明的论著并不多见。而这正是本书的一个特点。第四,富于学术个性。不少谈治学、谈写作的著作所论往往比较原则,比较抽象,谈应该做什么的多,谈如何去做的则比较少,因而缺少可操作性,本书作者广泛涉猎了中外学者治学与写作的经验,吸取了前人有关如何写作论文的研究成果。书中引用的许多典型材料和名言、佳名给人以深刻的印象。更为值得称道的是,作者在广泛吸取、综合前人在果时融进了自己长期从事科学研究的经验与体会,从而使内容更加丰富生动,并富有学术个性。本书在写作手法上遵循理论与实践相结合的原则,力图避免单纯的抽象议论。在对一些问题的论述中,既有理论的分析,又有实例的佐证;既有规范性的一般说明,又有关于操作要点及注意事项的具体提示。

作者简介

  陶富原 1945年生,江苏海安人,1969年毕业于北京大学哲学系,现为安微师范大学哲学教授、马克思主义哲学研究所所长,安徽省重点学科“马克思主义哲学”学科带头人,安微省人文社科研究基地“马克思主义理论与思想政治教育研究中心”副主任,全国模范教师。共出版著作13部。代表性著作有《形上智慧论——哲学的当代沉思》(南京大学出版社,1999年)、《实践主导论——哲学的前沿探索》(安徽人民出版社,2001)、《终极关怀论——人的哲学之悟》(安微大学出版社,2004)。发表论文140多篇,其中在《哲学研究》发表8篇,代表性论文有《青年马克思与费尔巴哈》(《哲学研究》1990.3)、《地理环境与人类社会》(《哲学研究》1991.4)、《唯物辩证法与实践、劳动的辩证法》(《哲学研究》1996.7)《经济全球化与中国现代化》(《哲学研究2002.1》)《哲学·人学与人》(《哲学研究》2003.11)、《人的体质新解》(《哲学研究》2005.3)。

图书目录

思想方法篇
 第一章 学术思维的品格、模式和习惯
  第一节 学术思维的品格
   一、探求真理是推动人类进步的崇高美德
   二、严谨治学是形成学术思维品格的基础
   三、与时俱进是学术思维品格的内在精神
   四、学术思维品格具有鲜明的个性特征
  第二节 学术思维的主要模式
   一、西方传统学术思维模式
   二、国学传统思维模式
   三、近代实验科学思维模式
   四、辩证逻辑思维模式
   五、当代科学集成思维模式
  第三节 学术思维的习惯
   一、学术思维习惯的作用
   二、学术思维习惯的特征
   三、学术思维习惯的养成
 第二章 学术研究的一般方法
  第一节 学术研究的逻辑方法
   一、归纳和演绎
   二、分析与综合
   三、具体与抽象
  第二节 学术研究主要的几种实验方法
   一、观察
   二、测量
   三、统计分析
   四、经验与推广
  第三节 现代教育科研的常用方法
   一、教育科学的历史研究法
   二、教育科学的比较研究法
   三、教育科学的调查研究法
   四、教育科学的实验研究法
   五、教育科学的行动研究法
  第四节 系统科学理论为教育科学研究提供的借鉴
   一、控制论与教育科学研究
   二、信息论与教育科学研究
   三、系统论与教育科学研究
知识技能篇
 第三章 学术论文的种类、层次和价值
  第一节 学术论文的种类
   一、科学论文
   二、调研报告
   三、实验报告
   四、学位论文
   五、教研论文
  第二节 学术论文的层次
   一、科学论文的层次
   二、调研报告的层次
   三、实验报告的层次
   四、学位论文的层次
   五、教研论文的层次
  第三节 学术论文的价值
   一、学术论文价值的三种形态
   二、对论文价值标准和尺度的深层认识
   三、评价学术论文价值的方法
 第四章 学术论文的选题与写作
  第一节 学术论文的选题
   一、学术论文选题的原则
   二、学术论文选题的途径和方法
   三、优化学术论文选题的技巧
  第二节 学术论文写作的准备
   一、资料查询与材料准备
   二、材料的比较和筛选
   三、根据选材的新发现修正或深化选题
  第三节 学术论文的写作过程
   一、拟定提纲
   二、执笔写作
   三、引文注述
   四、图表安排
   五、修改定稿
  第四节 学术论文写作的规模和格式
   一、学术论文写作的规模
   二、学术论文写作的格式
 第五章 学术论证的逻辑和技巧
  第一节 学术论证的逻辑方法
   一、怎样清晰准确地把握概念
   二、如何消除推论中可能隐伏的歧义
   三、应当保持论证和论题的同一性
   四、必须保证前提和结论的真实性
  第二节 安排论证逻辑结构的技巧
   一、安排论证逻辑结构的一般规律
   二、安排论证逻辑结构的分类说明
   三、一种有代表性的论证逻辑结构
   四、根据立论需要选择适当的推论方式
  第三节 安排逻辑结构应当注意的两个问题
   一、引入辩证思维方法,弥补形式逻辑的单一性
   二、运用形象思维方法,增强学术论证的生动性
实践应用篇
 第六章 学术论文分类选评
  第一节 哲社类论文选评
   一、例文
   二、评析
  第二节 经济类论文选评
   一、例文
   二、评析
  第三节 文史类论文选评
   一、例文
   二、评析
  第四节 教育类论文选评
   一、例文
   二、评析
  第五节 数理类论文选评
   一、例文
   二、评析
  第六节 生化类论文选评
   一、例文
   二、评析
 第七章 大学生毕业论文的选题、写作和答辩
  第一节 大学生毕业论文的选题方法
   一、应把握适当的专业领域
   二、要了解社会的需求
   三、应注重学科的交叉
   四、必须有创新的意识
  第二节 大学生毕业论文的写作与修改
   一、资料的查阅和收集
   二、材料的筛选与论题的确定
   三、结构的安排和调整
   四、论文的修改与定型
  第三节 毕业论文写作容易出现的问题
   一、选题不严格
   二、观点有偏颇
   三、分析欠科学
   四、表达不规范
  第四节 大学生毕业论文答辩应注意的主要事项
   一、了解毕业论文答辩的功能
   二、了解毕业论文答辩的程序和要求
   三、做好毕业论文答辩前的准备
   四、要重视答辩的临场发挥
   五、答辩中应注意的三个问题
 第八章 科研项目的申报、开题、组织研究及成果验收
   一、科研项目管理制度的基本内容
   二、怎样填写《项目申请书》
   三、项目《开题报告》的写作
   四、集体项目研究工作的组织和开展
   五、项目经费的计划、使用和筹措
   六、项目研究成果的形成
   七、成果验收的方法和步骤
   八、项目结题
   九、项目管理体制与科技工作的改革趋向
参考书目
后记

本目录推荐