新大学法语（1）

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随着开放改革的深入发展, 特别是我国加入世界贸易组织和2008年奥运会的申办成功, 我国社会. 经
济迅速发展. 为了适应这一新的形势变化和社会对外语人才的迫切需求, 大学外语教学指导委员会法语组
决定对原《大学法语教学大纲》进行修订, 修订后的大纲为《大学法语教学大纲》（第二版）, 已于2002年经教育部批准由高等教育出版社出版发行.
此次修订主要在以下方面做了改变：
1. 注重教学目的的实用性. 新大纲在“教学目的”中将大学法语的教学目的由“培养学生具有一定的阅读能力, 初步的听. 写. 说与笔译的能力, 使学生能以法语为工具, 获取所需的信息, 并为进一步提高法语水平打下较好的基础”修订为：“培养学生具有一定的阅读能力, 初步的听. 写. 说与译的能力,
学生能用法语交流简单的信息, 提高文化素养并为进一步提高法语水平打下较好的基础. ”为了适应改革
开放的新形势, 新大纲提出“使学生能用法语交流简单的信息”和“提高文化素养”的要求. 这无疑对大学法语教学提出了更高的要求. 为实现上述目标, 新大纲中提出：“教材编写中要注意选用有益于文化培养的语言材料和法语国家国情的材料. ”
2. 注重以学生为中心, 调动学生的主观能动性. 新大纲要求广大的大学法语教师应该在教学实践中探索出符合中国国情. 适合中国学生. 适合各种层次教学的新路子和新方法. 不论采用任何方法, 都应该注意调动学生的积极性. 主观能动性, 培养学生自主学习的能力.
3. 注重语言的实际操作和应用. 新大纲指出, 为使我国的大学法语教学水平有所提高, 就必须改变“只注重语言知识的教与学, 而在不同程度上忽视语言实践的倾向”.
《大学法语》系列教材（李志清主编）是根据原《大学法语教学大纲》编写的. 该套教材符合原大纲
要求且精心编写, 因而自1996年出版以来普遍受到好评, 并被教育部评为优秀推荐教材, 也是目前国内使用最为广泛的一套大学法语教材.
新一代大学法语系列教材——《新大学法语》是大学外语教学指导委员会法语组在总结原《大学法》
教材使用经验的基础上, 根据《大学法语教学大纲》（第二版）重新组织编写的一套具有较强实用性和时代特征的大学法语通用教材, 现被教育部列为普通高等教育“十五”国家级规划教材. 本套系列教材的突出特点如下：
1. 教材体系及内容由知识型向能力型转变, 以加强学生综合运用法语能力的培养, 使之能够适应改革开放的需要. 如在第一册和第二册的每一单元均增加了会话部分, 各课练习题设计丰富. 多样化, 以培
养学生的语言技能和交际能力.
2. 充分发挥学生学习的积极性, 调动学生的主观能动性. 如加强了语音教学, 加强了语法练习和词汇练习, 选用的课文生动, 易于上口, 易于操练, 并富有现代气息, 紧跟当今世界全球化的发展趋势.
3. 为提高学生的文化素养, 加强了对法国和法语区国家文化的介绍, 如编写了文化背景知识, 选用了诗歌. 谚语. 幽默故事. 名人名言. 巴黎地铁图. 巴黎旅游图等.
4. 为适应社会的需求, 本系列教材还与现行各类法语考试密切相关. 如大学法语四级考试. 同等学力人员申请硕士学位法语水平全国统一考试. 人事部职称考试和法国TEF考试等.
5. 为方便教学和自学, 本套教材还编写了教学参考书, 内容包括教材使用说明. 课文和阅读材料的译文. 练习答案等. 本系列教材还配有教学录音带.
《新大学法语》系列教材总主编为李志清教授, 每册设分册主编. 大学外语教学指导委员会法语组对教材进行了认真的审定. 全套教材由法国专家于连. 格扎维艾和帕斯卡尔审阅. 高等教育出版社的编辑们在教材的策划. 编写. 版式设计. 插图选配等方面做了大量工作, 在此一并表示衷心感谢.
编写教材, 特别是编写影响较大的大学法语公共课教材, 是一项十分艰巨和复杂的科研活动, 由于编者经验不足, 水平有限, 错误在所难免, 恳请使用者不吝赐教.
编者
2003年2