英语阅读论

     目录
   总序
   序
   前言
   第一章 引论
    第一节 英语阅读的意义和作用
    一 知识爆炸和信息革命对阅读的要求
    二 英语是国际上最通用的语言
    三 英语阅读是中国大多数英语学习者的学习目的
    四 英语阅读是中国大多数英语学习者的学习手段
    第二节 英语阅读论的意义和作用
    一 英语阅读论的含义
    二 探讨英语阅读理论，提高英语阅读效率
    三 探讨英语阅读理论，丰富外语教学理论
    第一部分 英语应用性阅读理论
   第二章 英语阅读的前结构
    第一节 总的前结构
    一 总的前结构的内涵
    二 总的前结构是一种状态
    三 为什么用“前结构”这一术语？
    四 为什么用“总的”前结构？
    五 总的前结构具有独特性
    六 总的前结构具有完备性
    第二节 语言前结构
    一 语言前结构
    二 英语前结构
   第三章 英语文字符号的识别与理解
    第一节 字形的识别
    一 区别性特征说与字形的识别
    二 单词的认读
    三 单词文字形的易认性
    第二节 字义的理解
    一 文字符号和声音符号都指向意义
    二 大脑从文字直接获得意义
    第三节 视觉信息的熟悉程度与理解的速度
   第四章 英语阅读理解过程
    第一节 言语理解过程
    一 意象的形成与理解
    二 意境和意念的理解
    第二节 阅读理解的实质
    一 阅读的含义
    二 阅读理解过程
    第三节 阅读能力分析
    一 言语能力的两层性
    二 言语理解能力分析
   第五章 英语阅读语能和阅读才能
    第一节 阅读语能和阅读才能的关系
    一 阅读语能和阅读才能的区分与对立
    二 阅读语能、阅读才能与语言教材编写
    第二节 阅读才能与阅读
    第三节 阅读语能与阅读
   第六章 英语阅读语能和篇章知识
    第一节 篇章方面的阅读语能
    第二节 段落特点与主题句
    一 文章的结构和段落
    二 段落的特点
    三 主题句
   第七章 英语阅读智能
    第一节 猜词悟意性阅读
    第二节 推理概括性阅读
    一 推理阅读智能
    二 概括阅读智能
   第八章 英语阅读技能
    第一节 影响阅读技能的直接因素
    一 视幅小，脑反应慢
    二 回眸重读
    三 回眸倒读
    四 出声阅读、手指阅读和摇头阅读
    第二节 影响阅读技能的间接因素
    一 注意力
    二 阅读兴趣
    三 其他
   第九章 英语阅读方式
    第一节 阅读目的、方式和速度
    第二节 掠读和检索读
    一 掠读
    二 检索读
    第二部分 英语学习性阅读理论
   第十章 英语学习性阅读总论
    第一节 母语学习性阅读与外语学习性阅读
    第二节 深层能力与表层技巧
    第三节 外语读听说写能力相互作用的心理过程
    一 读听说写能力的相互作用
    二 外语读听说写能力的相互作用
   第十一章 英语学习性阅读与英语学习
    第一节 通过精读全面发展语言知识与能力
    第二节 精读教学分析
    一 学习语言知识
    二 培养语言能力
    第三节 通过阅读训练英语思维定势
   第十二章 英语阅读材料
    第一节 阅读材料的标准化
    一 阅读材料的分类
    二 阅读教材、阅读知识和阅读能力
    第二节 阅读材料的系统化
    一 阅读知识的系统化
    二 精读与泛读的系统化和阅读能力各要素培
    养的系统化
   第十三章 英语阅读测试
    第一节 阅读测试研究
    一 阅读测试研究的重要性
    二 英语阅读理论与测试命题依据
    第二节 英语阅读测试模式与应试要点
    一 多项选择题型
    二 正误判断题型
    三 问答题型
    四 填表题型
   第十四章 英语阅读研究的发展
    第一节 从传统阅读观到现代阅读观
    一 传统的阅读观
    二 现代的阅读观
    第二节 从表层易读性到深层易读性
    一 易读性研究
    二 对易读性研究的批评
    三 易读性测量的实用价值
    四 易读性研究的展望
    第三节 从语言学到心理语言学与认知科学
    主要参考文献
    跋