孩子出生以后（3）

　　与前两册一样，从这档节目中，可以看到作者如何开导家长要像对待自己的困难一样来对付子女的难题——即在层出不穷和变化多端的教育问题上如何应对。同时也为读者就许多答复进行了深化和补充。本册中的主要论题有：——照镜子、认识水与火、看电视、听音乐……佛朗索瓦兹·多尔多一贯强调的一点就是孩子需要成为被人需要的人，家长必须在孩子的行为中密切注视他所向往的事物。进行一种教育的先决条件就是孩子应该受到尊重并从呱呱坠地的那一天起就被视为有语言功能的人。

　　弗朗索瓦兹·多尔多1908年11月6日生于巴黎的一个有产者家庭，自小就对第一次世界大战无比憎恶，对在战争中推动丈夫和父亲的妇女和孩子的痛苦寄予无限同怀。文化修养极高的父亲每天都要接待不少来客，因此家中常常是高朋满座，小弗朗索瓦兹由此结识了不少名流，特别是文学界知名人士。在巴黎医学院医学专业毕业后，她于1939年7月通过了论文答辩，论文题目为《心理分析与儿科学》，但是她的这一论著直到1971年才得以发表，因为她的研究给心理分析临床医学带来了全新的观点。以后，尽管在心理分析学界长期受到责难，但她还是义无反顾地投身于儿童事业。作为儿童心理分析学家，他自1940年至1978年，1962年至1978年分别在特鲁索医院和艾蒂安·马赛尔医疗中心担任门诊医生。与医生鲍里斯·多尔多结婚后，生有两子女。在对人体下意识形象概念，即精神病中所触及到的下意识形象进行研究中，她越来越确信“人从胎儿期起就是一个会交流的生命”。她极为重视图画，认为那不仅是了解精神的手段，而且也是人们最喜爱的交流方法，因而也是心理疗法的工具，1971年出版的《多本尼加病例》一书证实了这一点。弗朗索瓦兹·多尔多继承和发展了弗洛伊德学说，并且法国著名心理分析学家雅克拉冈的同窗学友。她于1988年8月因患肺纤维肿瘤而去世，临终前神志清楚，精神愉快，心情安详，家人均随侍在其床前。