高校诚信道德建设研究

第一章 传统伦理中的诚信道德思想
一、道德的起源
（一）道德的历史起源
（二）历史唯物主义的观点
二、中国古代思想家对“诚”与“信”的理解
（一） 中国古代思想家对“诚”的理解
（二） 中国古代思想家对“信”的理解
三、中国传统的诚信道德观
（一） 中国传统伦理思想中的诚信道德观
（二） 中国传统诚信道德的内涵
（三） 中国传统诚信道德思想的特点和启示
四、西方诚信道德观
（一）西方古代传统的诚信道德观
（二）西方近现代诚信道德观
（三）西方社会诚信道德思想的特点和启示
第二章 诚信道德的本质与作用
一、诚信道德的本质
（一）诚信道德是人的本质的反映和表现
（二）诚信道德的本质及主体性特征
（三）诚信道德的社会功能
二、诚信在道德中的地位与作用
（一）传统诚信观在道德中的地位
（二）诚信道德在我国传统美德中的作用
（三）现代诚信道德的特征
三、诚信道德的现实意义
（一）诚信道德的普遍价值
（二）诚信道德在我国社会主义道德体系中的地位
（三）诚信道德教育对高校的思想道德建设具有导向作用
第三章 高校诚信道德缺失的主要表现及其原因
一、问题描述：大学生诚信道德缺失的表现
（一）学习诚信道德缺失
（二）经济诚信道德缺失
（三）交往诚信道德缺失
二、归因判断：大学生诚信道德缺失的主要原因
（一）主体外部因素分析
（二）主体因素分析
三、高校诚信道德教育面临问题
（一）诚信道德教育理念方面
（二）诚信道德教育目标方面
（三）诚信道德教育内容方面
（四）诚信道德教育手段方面
（五）信用管理体系方面
第四章 构筑全社会诚信道德体系
一、社会诚信道德体系
（一）社会诚信道德体系的含义
（二）社会诚信道德体系的基本特征及功能
二、社会诚信道德体系建设
（一）社会诚信道德体系建设的基本层面
（二）社会诚信道德体系建设的思考
三、建立和完善社会诚信道德体系的监督约束机制
（一）诚信道德的社会监督作用
（二）建立和完善社会信用体系
第五章 建立完善的高校诚信道德体系
一、高校诚信道德体系
（一）高校诚信道德体系的含义
（二）高校诚信道德教育的原则
二、高校诚信道德体系建设的条件和环境
（一）高校诚信道德体系建设的社会条件
（二）高校诚信道德体系建设的文化土壤
三、社会主义荣辱观教育与高校诚信道德体系建设
（一）正确的荣辱观是大学生成才的道德基石
（二）在社会主义荣辱观教育中重视中国优秀传统文化，加强诚信道德教育
四、建立和完善高校诚信道德体系
（一）培育以诚信道德为核心的社会道德规范
（二）培养大学生的诚信道德观念
（三）建立切实可行的高校校内诚信管理体系
第六章 构建大学生个人信用评价体系
一、大学生个人诚信道德体系
（一）大学生个人诚信道德体系的含义
（二）大学生诚信道德教育的特点
二、大学生个人信用体系的建设
（一）信用在不同研究领域中的意义
（二）大学生信用素质的培养与强化
三、建立大学生个人信用档案
（一）建立大学生个人信用档案的作用
（二）大学生信用档案建立的原则和内容
四、有效构建大学生个人信用评价体系
（一）大学生信用评价体系
（二）个人信用评价的主要内容
（三）信用评价等级及方法
第七章 加强高校诚信道德建设
一、树立现代教育理念，完善诚信道德教育
（一）树立以人为本的诚信道德教育理念
（二）树立与社会主义市场经济相适应的诚信道德观
（三）树立诚信道德立教的教师行为准则
二、创新高校诚信道德教育方式
（一）发挥高校思想政治理论课诚信道德教育的主渠道功能
（二）寓诚信道德教育于校园文化建设中
（三）延伸诚信道德教育空间
三、建立和完善高校诚信道德教育的监督保障机制
（一）完善学校诚信道德教育的实践建构，推进高校诚信道德制度建设
（二）充分发挥舆论对大学生的引导和监督作用，定期开展大学生诚信道德教育评价活动，提高辨别善恶能力
（三）运用信息化手段完善大学生诚信档案记录
主要参考文献
后记