美国设计专业基础课目完全教程

　　《美国设计专业基础课目完全教程（第2版）（附光盘1张）》挑战学生的创意，同时又鼓励他们仔细观察学习其他艺术家的作品。《美国设计专业基础课目完全教程（第2版）（附光盘1张）》的目的在于帮助学生形成创造性的概念，创作出有视觉美观的作品来。我希望能借此激励学生将此基础课程作为未来工作、进入艺术家行列的起步机。平面和立体设计《美国设计专业基础课目完全教程（第2版）（附光盘1张）》涵盖了基础课程的所有话题，认为艺术家和设计师都从共享的内容中获益匪浅。将所有话题融入一《美国设计专业基础课目完全教程（第2版）（附光盘1张）》中，这样能为学生提供为时一年的连贯的课程，同时又节省了经济成本（教师如果只需平面和立体卷，单独的版本也有售）。《美国设计专业基础课目完全教程（第2版）（附光盘1张）》作为第二版，采纳了众多基础课老师的反馈意见，对平面和立体元素和原理部分作了扩充和修改提炼。

　　玛丽·斯图亚特，现为北伊利诺埃大学艺术学院的基础课程协调员。专心教授一年级学生，25年来，作者斯图亚特一直担任平面设计、立体设计和绘画课的教学任务。她还是艺术基金会：理论与教育这一专业组织的地区协调员，这个组织致力于精品大学教学研究。作为艺术家，斯图亚特运用柏拉图的对话作为视觉叙事的切入点，使用绘画、视觉书籍及计算机制图技术来叙事。上图所示的《迷宫书》由11幅蚀刻画构成，以洞穴画、早期文章的片断和希腊雕塑为基础创作的。将书放倒，呈现的是一幅完整的构图。打开书，画面即变得支离破碎，给人一种神秘感。第二幅图表现的是《学习系列》，一幅12件的装置作品。每幅图的大小和形状表现的都是一个门廊的画面，而影印版本的火车站、水、大门和建筑废墟暗示了柏拉图所描述的记忆的宇宙本质。斯图亚特现正在开发一套计算机动画项目，主题是对现实的理解。