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21世纪技能:为我们所生存的时代而学习

21世纪技能:为我们所生存的时代而学习

定 价:¥28.00

作 者: (美)特里林,菲德尔 著,洪友 译
出版社: 天津社会科学院出版社
丛编项:
标 签: 拓展读物

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ISBN: 9787806887165 出版时间: 2011-10-01 包装: 平装
开本: 16开 页数: 159 字数:  

内容简介

  近几十年来,我们所生活的世界一直在发生巨变——先进的技术与交流手段、迅猛的经济发展与激烈的竞争、翻天覆地的变化,日益加剧的全球性挑战(从金融危机到全球变暖等)。如果我们的学校教育仍然保持不变,那我们该如何应付未来的世纪挑战?这本书为读者为全球读者提供了个21世纪学习的框架,提出了生活于这一复杂而相互关联密切的21世纪必备的技能。21世纪的教育,不仅包括传统教育科目,如阅读、写作、算术等,更应注重适应现代社会的主题,如全球化意识、金融/经济、健康与环境保护素养等。一句话,21世纪的学校,应该教会学生运用21世纪技能,去理解和解决真实世界的各种挑战!这些技能应该包括:· 学习与创新技能——批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力;· 培养数字素养技能——信息素养、媒体素养、信息与通信技术素养;· 职业和生活技能——灵活性与适应能力、主动性与自我导向、社交与跨文化交流能力、高效的生产力、责任感、领导力等。

作者简介

  伯尼·特里林 甲骨文教育基金会全球业务主管,负责该基金会的ThinkQuest项目。他还参与研制许多开创性教育产品和服务,积极加入致力于为世界各地师生传授21世纪学习方法的教育机构。在加入甲骨文教育基金会之前,伯尼领导着美国一家全国教育实验室――WestEd的教育技术团队,致力于将技术纳入学校的教学和管理领域。他还在教育界和企业界担任各种职务,包括惠普公司教学行政主任,协助组建了全球性的现代远程交互式学习网。查尔斯·菲德尔 思科系统公司全球教育主管、"21世纪技能合作伙伴"委员会成员(思科公司为该组织创办者之一)。他联络许多国家和地区的教育行政部门,在30多个国家和地区从事教育项目。目前他还担任两家电子时代学习启动公司、两家非盈利组织、包括全美教育技术理事协会(SETDA)在内的几个专业机构,以及经济合作与开发组织下属的几个委员会的指导工作。

图书目录

序言
关于作者和本书
前言
致谢
对本书热评
第一章 学习的过去和未来
 在生活中学习:未来的工作和职业
 各个时期的学习 
第二章 完美的学习风暴
 四种内聚式力量 
 知识劳动 
 思考工具 
 数字化生活方式 
 学习研究 
 学习的阻力 
 学习的拐点:趋向新平衡 
 21世纪的最大挑战 
第三章 学习与创新技能
 知识与技能“彩虹” 
 学会学习与创新 
 批判性思考和问题解决能力 
 交流与协作能力 
 创造与革新能力 
第四章 数字化素养技能
 理解信息、熟练运用媒介并运用数字手段的能力 
 信息素养 
 媒体素养 
 ICT素养 
第五章 职业和生活技能
 灵活性与适应性 
 主动性和自我引导能力 
 社交和跨文化交流能力 
 生产能力和绩效能力 
 领导力和责任感 
第六章 21世纪的学与教
 学习工具之最:疑问和难题 
 通往答案和解决方案的道路:科学与工程 
第七章 强大的学习力量
 21世纪“项目学习自行车”模式 
 项目过程中的创新 
 什么能证明项目学习法是好用的 
 协作式质疑学习法和设计学习法实施的障碍 
第八章 重组学校教育
 各系统同步转换 
 支持系统 
 从技能到专长:未来学习框架 
第九章 结论
 附录A 21世纪技能学习资源 
 附录B 关于“P21” 
 附录C 3R×7C=21世纪学习

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