我是儿童艺术家：学前儿童视觉艺术的发展

致谢
导言
第一部分   高宽教育方案中的幼儿视觉艺术
　第一章  艺术在幼儿教育中的重要性
　　艺术自身的价值
　　艺术对其他发展领域的促进
　　儿童综合教育方案中的艺术
　　
　第二章  高宽艺术教育概览
　　高宽教育为视觉艺术提供了一个综合路径
　　将视觉艺术整合到幼儿教育项目中的指导原则
　　高宽视觉艺术教育中的关键经验
　　高宽教育促进视觉艺术的有效性研究
　　
　第三章  儿童的艺术发展
　　艺术发展的基本原则
　　艺术创作
　　艺术鉴赏
　　幼儿视觉艺术发展的阶段
　　
　第四章   成人支持幼儿艺术的方法
　　成人在艺术教育中的角色
　　儿童艺术创作方面的支持策略
　　儿童艺术鉴赏方面的支持策略
　　机构支持成人的策略
第二部分  幼儿艺术教育中的单项深度法
　第五章  单项深度法概述
　　艺术教育批判
　　单项深度法的理念与原则
　　单项深度法的基本构成
　　单项深度法的目标
　　单项深度法的实施要点
　　单项深度法的结构与序列
　　
　第六章  绘画和色彩
　　绘画和色彩作为艺术媒介的简要历史
　　绘画和色彩材料的特性
　　儿童与绘画和色彩
　　绘画和色彩的单项深度法
　　
　第七章  可回收材料
　　可回收材料作为艺术媒介的使用简史
　　可回收材料的特征
　　儿童与可回收材料
　　可回收材料的单项深度法
　　
　第八章  纸
　　纸张作为艺术媒介的简史
　　纸的特性
　　儿童与纸
　　纸的单项深度法
　　
　第九章  可塑材料
　　黏土作为艺术媒介的使用简史
　　黏土的特性
　　操作黏土
　　烧制黏土
　　儿童与黏土
　　黏土的单项深度法
　　面团作为艺术媒介的使用简史
　　面团的特性
　　儿童和面团
　　面团的单项深度法
附录  艺术方面的专用词汇表
参考文献
作者简介
译后记
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