教育良心说

定　价：¥29.80

作　者：	王宏甲著
出版社：	中国人民大学出版社
丛编项：
标　签：	教育理论/教育主张

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ISBN：	9787300162355	出版时间：	2012-08-01	包装：	平装
开本：	`	页数：	320	字数：

内容简介

　　2004年，《新教育风暴》首版就揭示和预言着中国教育波澜起伏的曲折历程。近10年虽有改革者披肝沥胆的努，迄今为何沉疴更甚？作者以《教育良心说》继续发出追问。他条分缕析应试教育对孩子心灵的戕害，素质教育改革的屡屡受阻；他一如既往实地考察，亲睹山村教学点的困窘无奈；他回眸几千年中国教育发展的历史，俯仰考试之演变，探究教育的本源；他观照发达国家教育理念和方法，以他山之石来攻玉。在大开大阖、张弛有度中道尽纷繁复杂的教育问题和窘迫困境。也写出大山深处教育人的坚守，以及民办教育不容忽视的伟大意义。《教育良心说（第2版·插图版）》深刻揭示“自私教育”对孩子对民族的深远戕害，指出关怀精神有如阳光与空气那么重要。他以历历在目的现实诉说“成人比成才重要”。反之则会陷入一个尔虞我诈、相欺相残的世界。当一个社会争先恐后地致力于成才而非成人，就无法避免道德底线陷落，当道德陷落，还有谁可凭金钱与权力独享尊贵和幸福？一向用语温和的王宏甲在本书中严词峻厉，实以其社会责任感诉说情怀。教育是哺育良心启迪良知的崇高事业，他期望以中国教育和社会正蒙受的损失，唤起整个社会和教育的良心。

作者简介

　　王宏甲，福建建阳人，当代文学家。文艺理论家冯牧先生曾评价，王宏甲《无极之路》的出版“可以被看作是一种新的文学现象正在出现的一个标志”。在人类全部的文字作品中，记言、记事、记人的作品具有最悠久的历史，王宏甲在继承传统的基础上，创立了信息时代非虚构文学的一个崭新风格，这种风格奔放着历史、哲学、政治、经济、教育等多学科智识融会贯通的交响，情感与思想并臻，叙事与论述交融，从而拓展了文学的表现空间，创造出一个独特的阅读世界，唤起人们对阅读新的兴趣和愉悦。他毕业于北京师范大学研究生院、鲁迅文学院文艺学专业。获国务院特殊津贴，入选全国宣传文化系统“四个一批”人才。作品曾获中国图书奖、五个一工程奖、鲁迅文学奖、徐迟报告文学奖、冰心散文奖、中国广播文艺奖、中国人口文化奖等多种全国性大奖。《智慧风暴》与《新教育风暴》被认为是作者最具前瞻性的代表作。后者被中央电视台拍成30集电视片，对中国新世纪的教育转型产生重要影响。曾赴韩国出席首届韩日中文学论坛，做《我的中华文明观》演讲；赴法国参加首届中法文学论坛，做《世界需要良知——兼论文学的社会作用》演讲。

图书目录

致读者呼延华
出版前言中国人民大学出版社
引言王宏甲

第1章：考试！考试！
1.一句话误导三亿人
2.“指挥棒说”与“绑架说”
3.改变命运还是摧残命运
4.再看每逢高考
5.一个铁丝网围住的地方
6.一座空城里灯火通明的考试院
7.一个人的考场
8.值得重视的非常举措
9.再看世纪之交的课程改革
10.我的诗意触礁

第2章：应试教育回潮
1.夏季里的一篇短文
2.对素质教育的声讨
3.教育界人士的忧虑
4.一个伪命题
5.南京教育开始悲伤地倒退
6.巨大的应试教育消费群体
7. 向应试教育投降
8.南京被当成素质教育失败的典型
9.全国课程改革遭遇巨大阻力

第3章：阳光下最崇高的事业
1.教辅书覆盖到汽车到不了的村庄
2.教育最宝贵的资源在哪里
3.告别校园的农村孩子
4.请接受我们深深的鞠躬

第4章：中小城市学生的拼搏
1.零抬头，无声音
2.向一个生命下跪
3.高中三年像炼狱一样
4.在心灵最孤独最苦闷最危机的时候

第5章：生命的意义
1.富裕的留守少年
2.象牙塔里的陨星
3.生命的追问
4.红领巾上的死结
5.对中小学生自杀的调研
6.山东力图克服“应试魔箍”
7.纪念杨昕涵

第6章：三千年前的读书考试指挥棒
1.士的来历
2.教育是范天下的重器
3.西周的小学和大学

第7章：比长城更有保障力的文化平台
1.春秋战国时代的士
2.士是克服世袭制的主力
3.西汉的察举贤良
4.汉武帝把孔子请回来
5.两汉太学人才辈出
6.科举制萌芽于汉代

第8章：黑暗时代促使科举制横空出世
1.曹操的唯才是举
2.科举制创始于隋
3.确立于唐
4.完备于宋

第9章：八股文的沉痛教训
1.何谓八股文
2.八股文有什么不好吗
3.康雍乾三朝废八股之声
4.历史常有惊人的相似
5.国难迫使废科举变教育
6.不能让考试戕害教育

第10章：外国的教育指挥棒
1.美国大学招生方式
2.怎样才有更真实的成绩
3.大学招生为美国教育造益
4.英国的证书考试
5.法国凭高中会考成绩申请上大学
6.加拿大淡化考试的教育
7.新西兰大学的招生方式
8.韩国高考制度的变革
9.日本的高考
10.考生与大学双向选择至关重要

第11章：德国教育的指挥棒
1.自成面目的高等教育
2.世界一流的执行力
3.能充分选择才能人尽其才
4.谁在指挥德国的教育

第12章：要爱差生
1.一个政法委书记的来电
2.差生几乎都从“英语”先夸下来
3.要特别关爱那半个亿的差生
4.“玉石俱焚的年轻的生活”
5.多一所学校，少一座监狱
6.永远不要对自己的孩子失望

第13章：总有些人令我们感动不已
1. 万古不变的永恒是存在的
2.我心中的中国版“乡村女教师”
3.一把二胡和一篇日记
4.弯弯的木头随性使
5.大地震后的北川中学
6.一个乡下学生对城里学生的冲击
7.中国有很多优秀教师

第14章：民办教育的远大前途
1.关于“新读书无用论”
2. 在平凡中磨砺
3. 求真理，做真人
4.在民间需要中开辟民办教育
5、未来学校
6.创办大学
7.进北京办高校
8.到巴西办孔子学院
9.怀天下，兴中华
10.前途未可估量

第15章：成人比成才重要
1. 在钢铁堡垒上砸了一道缝
2.秘密状态的高考改卷
3.高校自主招生相继结盟
4.要变“选拔功能”为“造就功能”
5.在巴黎孔子学院讲“七字经”