校长究竟靠什么来形成和保持在师生群体中的影响力?概括地说,是智慧与真情、眼界与境界,这也可以说是好校长的特征。好校长应该努力把学校打造成为充满公平与正义的地方,具有文化品味与精神感召力的场所。赵校长笃定地告诉我们:“未来我们的目标就是直接回归教育的本质,我们整个学校,不管是老师还是学生,就是张扬个性的、自然奔放的、发展成才的、幸福快乐的乐园。这是我对教育的一个梦想,一个追求。”令人感动、敬佩,且欣慰。感动于其追求教育本质,求真求善求美的意图和动机;敬佩其孜孜不倦的执着坚持和大刀阔斧、不迭目的不罢休的胆识魄力;欣慰今天华夏神州三十万的校长、一千四百万教师中有越来越多的人开始思考并用实践探索教育的本真。评判一所学校好坏与否的标准不是文件报告、也不是统计资料,而是学校文化。学校文化是一个十分宽泛的概念,是一种精神,一种氛围,其实窥一斑便可知全豹。一所好学校的教师眼睛里透露的是自信,是职业的自豪感,是情感饱满、精力充沛和充满探索的兴趣,是浓浓的书卷气,而这所学校背后必定有一个个心怀高远、高瞻远瞩、意志坚定、追求卓越的优秀校长。