第一章 绪论
第一节 护理学的特性与研究方法
一、护理学的定义
二、护理学的特性
三、护理学的研究对象与方法
第二节 护理学的范畴
一、护理学的理论范畴
二、护理学的实践范畴
第三节 护理学的任务与护理工作方式
一、护理学的任务与目标
二、护理工作方式
第四节 护理学的知识体系与学习方法
一、护理学的知识体系
二、护理学的学习方法
第二章 护理学的发展史
第一节 护理学的形成与发展
一、护理学的形成
二、现代护理学的发展
第二节 中国护理的发展史
一、中医学与护理
二、中国近代护理的发展
三、中国现代护理的发展
四、对中国未来护理发展的展望
第三章 护理学的基本概念
第一节 人
一、人是一个统一的整体
二、人是一个开放的系统
三、人有基本需要
四、人在不同成长阶段有不同需求
五、人有权拥有健康
六、人的自我概念
第二节 环境
一、环境概述
二、环境的分类
三、环境与健康的关系
第三节 健康与疾病
一、健康概述
二、疾病概述
三、健康与疾病的关系
第四节 护理
一、护理概述
二、护理的内涵
三、整体护理
第五节 护理理念
一、护理理念概述
二、护理理念的意义
三、护理理念的发展
四、护理理念的正确形成
第四章 护理学的相关理论与模式
第一节 护理学相关理论
一、一般系统理论
二、需要理论
三、压力与适应理论
四、希望、失望与丧失、悲哀理论
第二节 护理模式
一、奥瑞姆的自护模式
二、罗伊的适应模式
三、纽曼的健康系统模式
四、雷林格的跨文化护理理论
第五章 护士角色与护理工作中的人际关系
第一节 角色理论
一、角色的概念
二、角色的特征
第二节 护士角色
一、历史上的护士角色
二、现代护士角色
三、护士的权利与义务
四、护士的素质与行为规范
第三节 患者角色
一、患者角色特征
二、患者的权利与义务
三、患者角色适应中的问题
四、影响患者角色适应的因素
第四节 护理工作中的人际关系
一、人际关系概述
二、护患关系
三、护际关系
四、医护关系
第六章 护理程序
第一节 护理程序概述
一、护理程序的概念和特点
二、护理程序的历史发展
三、护理程序对护理实践的指导意义
第二节 护理评估
一、收集资料
二、资料的整理和核实
第三节 护理诊断
一、组成
二、步骤
三、类型
四、陈述方式
五、与医疗诊断的区别
六、合作性问题
七、书写注意事项
第四节 护理计划
一、排列护理诊断顺序
二、设定预期目标
三、制订护理措施
四、构成护理计划
第五节 护理实施
一、实施过程
二、注意事项
第六节 护理评价
一、评价方式
二、评价内容
三、评价步骤
第七节 护理病案的书写
一、患者入院护理评估单
二、护理计划单
三、护理记录单
四、住院患者护理评估单
五、患者出院护理评估单
第八节 评判性思维在护理程序中的应用
一、评判性思维的概念
二、评判性思维的特点
三、评判性思维的运用
第七章 人际沟通与健康教育
第一节 人际沟通
一、人际沟通的要素
二、人际沟通的类型
三、人际沟通的层次
四、影响有效沟通的因素
五、促进有效沟通的技巧
第二节 护患沟通
一、护患沟通的目的
二、常用的沟通技巧
三、常见的沟通错误
第三节 健康教育
一、健康教育概述
二、护士在健康教育中的作用
三、健康教育模式
四、健康教育的原则、程序及方法
第八章 护理伦理与法律
第一节 护理与伦理
一、护理道德原则与规范
二、护理伦理的基本范畴
三、常见的伦理难题及伦理原则
第二节 护理与法律
一、医疗卫生与法律
二、护理立法
三、护理工作中的法律问题
第三节 医疗护理差错、事故的预防及处理
一、医疗事故
二、护理纠纷、差错与事故
第九章 护理安全与护理核心制度
第一节 护理安全
一、护理安全相关概念
二、护理工作中的患者安全
三、护士职业安全与防护
第二节 护理核心制度
一、护理质量管理制度
二、病房管理制度
三、抢救工作制度
四、分级护理制度
五、护理交接班制度
六、查对制度
七、给药制度
八、护理查房制度
九、患者健康教育制度
十、病房消毒隔离管理制度
十一、护理安全管理制度
十二、护理差错、事故报告制度
十三、术前患者访视制度
十四、患者身份识别制度
十五、护理会诊制度
第十章 医疗卫生体系
第一节 我国医疗卫生体系
一、我国医疗卫生体系的组织结构和功能
二、城乡三级医疗卫生网
三、我国护理组织系统
第二节 医院
一、性质和功能
二、工作的特点
三、种类和分级
四、组织机构
五、业务科室设置及护理工作
第三节 社区及社区卫生服务
一、社区
二、社区卫生服务
三、社区护理
四、家庭病床
附录一 护理诊断内容举例
附录二 北美护理诊断协会(NANDA）护理诊断列表(2009—2011）
附录三 常见的医护合作性问题
综合测试题
参考文献
鄂公网安备 42010302001612号 