第一章 0～2岁半
1 视觉敏感期
了解孩子在视觉敏感期的表现
给孩子提供科学的视觉环境
2 听觉敏感期
听觉刺激与视觉刺激同时进行
用科学的方法促使孩子的听力“更上一层楼”
用“妈妈腔”来锻炼孩子的听力
3 口和手的敏感期
深刻了解“孩子用口去认识世界”这个概念
让孩子尽情地去释放“手”
4 渴望爱的敏感期
给孩子无条件的爱
通过语言让孩子感受到你的爱
在给孩子爱的同时，也让孩子学会表达爱
5 行走的敏感期
正确看待孩子的走楼梯现象
让孩子在自由探索中提升能力
6 语言的敏感期
了解孩子在语言敏感期的特殊表现
了解孩子语言能力的发展历程
引导孩子用语言代替哭泣——转换孩子的思维方式
第二章 2～3岁左右
1 空间敏感期
做孩子背后那个“默默无语”的欣赏者
引导孩子玩一些具有空间感的游戏
2 关注细小事物的敏感期
了解孩子关注细小事物行为背后的心理原因
给孩子创造机会，让孩子体验观察的乐趣
引导孩子去观察大自然，提高孩子的观察能力
3 秩序的敏感期
通过“重复”让孩子体验秩序所带来的快感
利用秩序的敏感期引导孩子养成好习惯
4 模仿的敏感期
漠视孩子的不良模仿，并做出好的表率
读懂孩子的语言，并给孩子以鼓励
5 适自尊的敏感期／
和孩子平等对话
给孩子制造成功的机会
第三章 3岁左右
1 审美和追求完美的敏感期
了解孩子在追求完美的敏感期的表现
给孩子自由，让孩子拥有自信
2 自我意识萌发的敏感期
千万不要误解孩子的行为
正确看待孩子的“自私”行为
用“妙招”促使孩子的自我意识健康发展
3 执拗的敏感期
在执拗敏感期，尽量满足孩子的要求
父母双方的教育意见一定要统一
第四章 4岁左右
1 情感表达的敏感期
允许孩子自由地表达情感
满足孩子的情感需求
2 人际关系的敏感期
用正确的态度对待孩子的分享、交换行为
给孩子精神上的支持
第五章 学习的敏感期
1 阅读和书写的敏感期
阅读敏感期——在孩子很小的时候就有意识地为他们读书
书写敏感期——让孩子体会到成就感
2 数学敏感期
通过实物让孩子了解数与数之间的关系
耐心等待孩子数学敏感期的出现
3 绘画和音乐的敏感期
绘画敏感期——给孩子足够的自由
音乐敏感期——给孩子提供良好的音乐环境
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