高中物理课程价值取向的探索与思考

第一章天津市高中物理教师课程价值取向的特点…………………1
第一节关于价值取向的探索………………………………………3
第二节天津市高中物理课程价值取向研究………………………5
第三节天津市教师授课价值取向的变化…………………………13
第二章天津市瑞景中学美育特色创建…………………………………15
第一节瑞景中学特色高中建设工作方案…………………………17
第二节瑞景中学的办学理念与核心文化…………………………22
第三节学校教职工“以美育人”的基本规范………………………25
第四节“最美学生”“最美班级”和“最美班主任”评选制度………27
第三章“美的教育”的探索………………………………………………31
第一节对美育的新认识……………………………………………33
第二节物理学之美…………………………………………………37
第三节注重物理学史的学习………………………………………45
第四节认识“情感”…………………………………………………52
第五节物理学习的思维特征对学生个性情感的影响……………59
第六节利用教学内容激发学生的高级社会性情感………………61
第七节美育背景下的教师角色转变………………………………65
第八节物理美育课思想……………………………………………70
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高中物理课程价值取向的探索与思考
第四章“美的教育”的方法………………………………………………77
第一节物理中的“数学建模法”……………………………………79
第二节由“学习金字塔”引起的思考………………………………87
第三节生活化教学…………………………………………………89
第四节“问题—探究”式新课教学模式……………………………94
第五节物理复习课教学模式……………………………………103
第六节物理试卷讲评课模式……………………………………108
第七节“实验探究法”教学模式……………………………………110
第八节重视学生参与知识的形成过程……………………………113
第九节以美的方式“导入”新课……………………………………116
第十节学会用“美的思维”思考问题………………………………118
第十一节利用图像的“美”丰富物理教学………………………122
第十二节深入开展探究性学习…………………………………125
第十三节注重科学素养的培养…………………………………130
第十四节运用多种方法激发学生学习兴趣……………………134
第十五节关注学生的真实体验…………………………………136
第十六节科学设置问题…………………………………………140
第十七节自制教具，增加教学趣味性……………………………142
第十八节利用“思维可视化”策略，改变学习方式………………146
第十九节正确认识多媒体在物理教学中的作用………………149
第二十节巧用顺口溜减轻学生学习负担………………………154
第二十一节重视实验教学，培养学生的创新能力………………161
第二十二节严谨对待演示实验…………………………………163
第二十三节改进实验，更好地发挥实验的作用…………………167
第五章“美的教育”的实践………………………………………………171
第一节“以校为本”，提升学科校本教研…………………………173
第二节验证机械能守恒定律实验中发挥学生主动性的尝试…177
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目录
第三节“探究感应电流的产生条件”教学设计…………………181
第四节“楞次定律”教学设计……………………………………189
第六章“美的教育”的教育………………………………………………199
第一节加强生命意识教育………………………………………201
第二节面向全体，有教无类………………………………………204
第三节关注学习困难学生，给予更多关怀………………………207
第四节关注心理问题，实施美育…………………………………210
第五节以“美的教育”感染外省市学生…………………………216
第六节从班级文化建设的角度开展美的教育…………………219
第七节诚信教育，树立核心价值观………………………………224
第八节“美的教育”对学习投入的影响…………………………227
第九节课题研究的启示…………………………………………232
参考文献………………………………………………………………………241
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