《大学语文/聋人高职教材》由七个单元组成,每个单元含有“阅读与欣赏”“表达与交流”和“媒介素养综合实践活动”三个学习板块。三个板块的内容既独立又相互联系,融合为一个有机的整体。
“阅读与欣赏”部分以人文主题构建单元,选文包含不同时代、不同国家、不同作者的典范作品,力求通过阅读这些文章,对聋人大学生的情感、态度、价值观产生积极影响,提高他们的人文素养。同时,教材突出了助学系统,文章后面有作者简介、古文翻译、延伸阅读等,以便更好地帮助聋人大学生自主理解学习。
“表达与交流”安排写作和笔谈两项内容。写作分为记叙文写作和应用文写作两类。记叙文写作从“立意与选材”“叙述与描写”“抒情与议论”几方面来训练,提高聋人大学生的记叙文写作能力。笔谈部分安排了一些实用的笔谈交际类型,通过情境笔谈训练,提高聋人大学生使用书面语言及与健听人交流的能力,为他们的“回归主流”打下坚实的社会交往基础。
“媒介素养综合实践活动”是综合运用语文知识,展示语文应用能力的拓展性学习内容,每个单元的活动编排力求和该单元的人文主题相呼应,在培养语文综合能力的同时,渗透媒介素养、良好品德、美好情操、科学精神、职业理想等方面的教育。