美国公立研究型大学组织文化变迁

第一章 绪论
第一节 问题的提出与研究意义
一、问题的提出
二、研究的意义
第二节 文献综述
一、国内研究现状
1．关于美国研究型大学的研究
2．关于大学组织文化的研究
二、美国的研究现状
1．大学组织文化
2．组织角色
3．组织与环境之间关系
第三节 研究的方法与局限性
一、研究的设计与方法
1．访谈资料的收集与分析
2．档案馆材料的收集与分析
3．小组讨论
4与现任组织成员的非正式谈话
二、研究的局限性
第四节 主要概念的定义与研究理论框架
一、主要概念的定义
1．大学组织文化
2．组织角色
二、大学组织文化的变迁模型
第二章 印大2．0世纪60年代末的组织文化
第一节 组织文化观念
一、大学理念
1．教学、研究与服务的融合及教学受到相对重视
2．跨学科研究与团队合作
二、对外部利益相关者的态度
三、横向学术共同体的理念
1．平等、融洽、开放的学院式理念
2．成员的情感依赖与对组织的忠诚
3．本校学术共同体与专业共同体的平衡
四、治理理念
1．行政管理者的学院式治理理念
2．学术人员治校的传统理念
五、各要素之间的互动关系
第二节 组织仪式与符号
一、曾经丰富的组织仪式
1．组织成员社交的仪式
2．共同治理的仪式
3．组织仪式对跨学科研究与团队合作观的促进作用
二、行政管理者对组织仪式的形成与培养作用
三、传说与符号：组织英雄——印大校长赫尔曼威尔士
第三节 组织制度
一、体现大学理念的制度
1．终身教职与晋升评定制度
2．跨学科的课程设置
二、体现太学对外部利益相关者态度的制度
1．统一的财政预算制度
2．突出州政府领导的董事会选举制度
3．明显向州内学生倾斜的招生制度
三、体现平等、融洽、开放的学院式理念的删度
1．组织制度的基础保障性作用
2．社交仪式的重要协同作用
四、体现大学治理理念的制度
1．治理制度的基础保障性作用
2．治理仪式的重要协同作用
第四节 各要素与维度间的互动关系
一、不同要素与维度的互动关系
二、各要素之间的互动关系
本章小结
第三章 印大2．1．世纪初的组织文化
第一节 组织观念的冲突
一、大学理念的变迁
1．教学、研究与服务的分离及研究的突出地位
2．跨学科研究与团队合作的建制化取向
二、对外部利益相关者态度的变迁
1．州政府拨款力度下降与大学公益性减弱
2．不同的外部利益相关者
3．研究取代教学成为主要职能
三、横向学术共同体理念的变迁
1．商业主义思潮的侵蚀
2．组织仪式消失的危害
3．双重冲击下传统学院式理念的遗失
4．组织忠诚度下降，纵向学术共同体身份认同加强
四、治理理念的变迁
1．学院式治理理念的遗失
2．行政领导管理主义理念的上扬
3．学术人员参与共同治理理念的削弱
第二节 组织仪式的遗失
一、组织仪式的遗失
二、组织仪式遗失的原因
1．终身教职标准提高与学术人员闲暇时间减少
2．行政管理者的消极导向作用
第三节 外部环境影响下组织制度的改变
一、体现大学理念的制度变迁
1．终身教职与晋升评定标准对研究的强调
2．跨学科课程制度的加强
二、改变外部利益相关者认定的制度
1．责任中心预算制度
2．削弱州政府领导的董事会选举制度
3．趋向统一的招生制度
三、横向共同体保障制度的颠覆
1．责任中心预算制度的实施
2．特色退休保障制度的取消
四、大学共同治理制度半闲置
本章小结
第四章 组织文化变迁的原因与过程
第五章 美国公立研究型大学近三十年来的变化趋势
第六章 结语：理论与现实意义
附录一 口述史访谈大纲
附录二 被编码访谈的25位受访者背景介绍
参考文献
索引
后记