综合美术园本课程活动设计（小班下全彩）

定　价：¥23.00

作　者：	刘晓琴
出版社：	电子工业出版社
丛编项：
标　签：	教育理论/教师用书幼儿园/学前教育中小学教辅

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ISBN：	9787121244650	出版时间：	2014-10-01	包装：
开本：		页数：		字数：

内容简介

　　美术是学前儿童的第二语言，借助美术符号表达认识与情感是儿童天然的需要；学前儿童以具体形象思维为特点，对事物的认识需要借助于多种感官的参与；客观事物是整体的，美术教育本身也是多元集合体。因此，多学科的融合、多资源的整合、倡导感知探索与实践性的综合美术教育更加适宜学前儿童。《综合美术园本课程活动设计》教学用书，是水碓北里幼儿园“十一五”课题《综合美术活动促进幼儿创造表现力发展的实践研究》的成果，该活动设计在理念、内容、活动框架、教学流程等诸多方面别具特色，且全部来源于教师的教学实践积累。本套教学用书的编辑与出版，目的在于为幼儿园辛勤耕耘的教师们梳理成果，搭建展示的平台，为学前教育同行进行相关研究与教学实践提供借鉴和参考。

作者简介

　　刘晓琴，幼教高级教师，现任北京市陈鹤琴教育研究会理事，北京市教育学会学前教育研究会会员。1999年起担任北京市光华路幼儿园园长，2008年调入北京市水碓北里幼儿园担任园长，在从事管理工作的15年中，不断吸取管理经验，更新教育观念，多次引领幼儿园开展教育科学研究工作。

图书目录

目录绪论………………………………………………………………… 1
第一部分综合美术课程综述
一、综合美术提出的背景………………………………………… 4
（一）源于对美术教育的认识………………………………………………… 4
（二）源于对美术教育实践的反思…………………………………………… 6
（三）源于综合性艺术教育成果的启示……………………………………… 7
二、综合美术课程的基本思想…………………………………… 11
（一）理论基础……………………………………………………………… 11
（二）遵循的原则…………………………………………………………… 13
（三）课程的性质定位……………………………………………………… 14
三、综合美术课程的建构特色…………………………………… 15
（一）系统化的目标………………………………………………………… 15
（二）系列化的活动………………………………………………………… 18
（三）多样化的形式………………………………………………………… 22
（四）整合化的教育资源…………………………………………………… 23
（五）多元化的美术作品…………………………………………………… 24
四、综合美术课程的研究途径…………………………………… 28
（一）开展课例研究，形成综合美术课程框架…………………………… 28
（二）通过教学实例研究，探索综合美术教学策略……………………… 30
第二部分活动设计方案
小班下学期活动目标………………………………………………36
小班下学期活动设计………………………………………………39
生活篇………………………………………………………………39
气球…………………………………………………………………………………40
我和伞宝宝做朋友…………………………………………………………………58
我自己………………………………………………………………………………76
自然篇………………………………………………………………93
有趣的蜗牛……………………………………………………………………94
艺术篇………………………………………………………………111
好玩的颜色…………………………………………………………………………112
附录综合美术活动材料…………………………………………129