科学管理篇
“主体教育，持续发展”——特色高中建设项目报告
“可持续发展教育”特色建设实施阶段总结
让学校文化浸润师生心田
强责任创特色促发展——“让党旗飘扬，在岗位闪光”
以“任务驱动学案导学”促课堂教学提升
从校本教研看学校教学管理的精细化
打造班级文化，彰显办学特色
创新德育活动，促进学生主动全面、健康发展
原点思维回到常识重新出发——关于教师专业发展的一点思考
用心做民族教育
系津沽情育家国志
追逐梦想，我们勇敢前行
教学篇
完美团队——高三语文备课组
浅谈问题引领高中数学教学
数学课堂互动教学探究
高中英语“猜测游戏”阅读模式训练
运用学案导学培养高中生英语自主阅读能力的
现状调查与分析
用智取舍，舍而后得——2014届高三复习经验交流
不是为了回顾时的热泪盈眶——2014高考反思
英语书面表达解题指导——2015年高考公益讲座
对创建高效课堂的思考
化学课堂教学情境创设的思考与实践
浅谈“学案导学”在历史课堂教学中的运用
从“教学”到“导学”，构建新型高效课堂
教育篇
提升城乡结合部家庭教育水平
借力发展，主动作为，高效落实
当老师的幸福
师爱，走进学生的心灵
同德、合心、行知，让雪莲花的芬芳溢满津城
打造“明星”三部曲——我的治班方略
文化引领，助天山雄鹰翱翔于渤海之滨
探索篇
发展性教学的实验研究
“全脑开发的教与学”课题实验报告
高中数学教学中问题情境的创设
新课程理念下高中数学互动教学的实效研究
“任务驱动一学案导学”模式在高中英语阅读
教学中的实践与探索
合作互助教学的几点尝试
中学化学教学生活化的实践研究（高中必修模块）
基于文本的导读教学在高中生物课堂中的实施
学生主动参与，让历史课堂更加灵动与精彩
高中生历史自主学习策略的有效性研究
以问题引领培养学生“问题意识”在高中历史课堂中的实践研究
城乡接合部中学阳光体育运动常态化的研究
反思篇
找准思维切口才是关键——2014年“学案导学”教学反思
智慧地创造属于自已风格的艺术课堂——“任务驱动一学案导学”教学反思
“任务驱动一学案导学”模式下教学实践与反思
教学研究永无止境
听课做课反思
关注教学中的“五环节、六维度”，提高课堂效率——听课、作课反思
对“任务驱动一学案导学”教学模式的学习体会
“任务驱动一学案导学”教学反思
心理辅导课设计篇
团体心理辅导课的开展，促进班集体建设发展
今天你幽默了吗？
认识自我——战胜自卑，培养自信心
一弦一柱总关情
“十人九足”团体心理辅导
我的心态我做主
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