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(人教版三年级)小学语文教材全程经典解读

(人教版三年级)小学语文教材全程经典解读

定 价:¥29.00

作 者: 陈金铭
出版社: 福建教育出版社
丛编项:
标 签: 小学三年级 语文 中小学教辅

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ISBN: 9787533471194 出版时间: 2016-05-01 包装: 平装
开本: 16开 页数: 196 字数:  

内容简介

  本书由《小学语文教师》主编陈金铭组织小学语文一线名师编写,书中汇集了王崧舟、余映潮、何捷、孙绍振等多位名师的智慧,对人教版小学语文教材三年级的所有课文做了有特色的细致解读,对小语教师富有参考借鉴乃至指导价值。作为最全面的一套教师解读用书,里面的解读原理、方法、策略,也适用于其他版本。

作者简介

  陈金铭现供职于中文核心期刊《小学语文教师》,任责编。1997年参加工作,曾经做过中小学语文教师,新教育研究院研究中心研究员。主编过《跟着名师教语文》《新经典日日诵》《小学语文教师一定要知道的180个妙招》等。

图书目录

上册    第一组    和谐之美,民族情深 ——《我们的民族小学》解读/袁昌环   金色的草地,金色的梦 ——《金色的草地》解读/曹永健   儿童视角最重要 ——《爬天都峰》解读/方德佺   童真童趣诗情画意 ——《槐乡的孩子》解读/苏红梅   第二组    四读灰雀悟真情 ——《灰雀》解读/张林静   粗心的小摄影师 ——《小摄影师》解读/赵宏军   抓“奇”溯源,以“怪”为线 ——《奇怪的大石头》解读/蒋岭   关注人物的对话 ——《我不能失信》解读/袁文格     第三组    诗中秋意真  心头秋思浓 ——《古诗两首》解读/尚东和   心随鸢飞  鸢载真情 ——《风筝》解读 /张勤   秋雨秋色美煞人 ——《秋天的雨》解读/汤红玲   秋声秋雨醉秋情 ——《听听,秋的声音》解读/胡晓颖   第四组    繁花似锦锦上添花 ——《花钟》解读/邵亚楠   字里行间显“严谨” ——《蜜蜂》解读/毛家英   紧扣题眼,感悟“玩”的名堂 ——《玩出了名堂》解读/刘冬霞   巧用提示语 ——《找骆驼》解读/毛福敏   第五组    做好“语文”的事儿 ——《孔子拜师》解读/王崧舟   伟大的盘古 ——《盘古开天地》解读/赵辉   研读使资源更丰富 ——《赵州桥》解读/余映潮   寻找画中的奥秘 ——《一幅名扬中外的画》解读/何捷   第六组    相望相融相悦 ——《望天门山》解读/王玲湘   欲把西湖比西子 ——《饮湖上初晴后雨》解读/陶文鹏   以“富饶”为线品“山河”之美 ——《富饶的西沙群岛》解读/何瑞香   用心品读感受“美丽” ——《美丽的小兴安岭》解读/孔涵   捡拾文字间的明珠 ——《香港,璀璨的明珠》解读/雪梅   第七组    用“画面”为说理性文章添色彩 ——《矛和盾的集合》解读/王林波   用“发展”的眼光读文本 ——《科利亚的木匣》解读/赵建霞   争让之间显本真 ——《陶罐和铁罐》解读/袁红美   百年老课文的新意 ——《狮子和鹿》解读/范远波     第八组    从爱出发,回归到爱 ——《掌声》解读/单慧英   破译“成功”的秘妙 ——《一次成功的实验》解读/曾扬明   一棵丰满蓬勃之树 ——《给予树》解读/马彩虹   在细节中认识“好汉” ——《好汉查理》解读/李斩棘   下册    第一组    烂漫春光燕儿飞 ——《燕子》解读/张学青   二月春风为什么不能似菜刀 ——《咏柳》解读/孙绍振   是“寻芳”还是“求道”? ——《春日》解读/顾文艳   以荷花为例 ——《荷花》解读/张桂林 袁开文   美文之美 ——《珍珠泉》解读/朱建国   第二组    研读写法 ——《翠鸟》解读/方德佺   满载着爱启程 ——《燕子专列》解读/王慧琴   得“意”不忘“言” ——《一个小村庄的故事》解读/罗才军   一棵幸运的树 ——《路旁的橡树》解读/王林波   第三组    让词语“发酵” ——《亡羊补牢》解读/朱建国   “南辕北辙”能拆开解释吗? ——《南辕北辙》解读/张庆   导向观与思,突出听与读 ——《惊弓之鸟》解读/林姗姗   层层对比现“真味” ——《画杨桃》解读/王林波   指向言语表达的密码 ——《想别人没想到的》解读/朱建国   第四组    在忧伤中成长,在脆弱中坚强 ——《和时间赛跑》解读/顾文艳   品出语文味 ——《检阅》解读/叶初青   原本可以不争吵 ——《争吵》解读 /王林波   文似看山不喜平 ——《绝招》解读/朱建国   第五组    破折号的作用 ——《可贵的沉默》解读/王崧舟   “害怕”背后的真情 ——《她是我的朋友》解读/闫晓枫   心会跟爱一起走 ——《七颗钻石》解读/马骏祎   一字未宜忽 ——《妈妈的账单》解读/王鲍军 陈飞娅   第六组    换一种视角 ——《太阳》解读/朱建国   带着更多“谜”走出文本 ——《月球之谜》解读/罗才军   走进科普短文 ——《我家跨上了“信息高速路”》解读/朱雅文   简简单单读教材 ——《果园机器人》解读/黄秀春   第七组    我们共有的太阳 ——《太阳是大家的》解读/王林波   层层铺垫造冲突 ——《一面五星红旗》解读/陈金铭   围绕中心组织材料 ——《卖木雕的少年》解读/朱建国   从粗读走向细读 ——《中国国际救援队,真棒!》解读/王林波   第八组    得巧 ——《古诗两首》解读/戴燕燕   读出言外之意 ——《西门豹》解读/贾爱华 王刚   我这样读神话 ——《女娲补天》解读/朱雅文   文白互现,凸现神奇 ——《夸父追日》解读/朱雅文 ¯ 

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