“90后”大学生已成为大学校园主力,对他们的人生观现状及时予以关注并在教育理论上进行针对性的探索,已成为大学德育的迫切课题。本研究主要采用量的研究方法,对“90后”大学生人生观的现状进行问卷调查和统计分析,再辅以质的研究方法,透过网络文本和个别访谈来深度描述其人生观的成因,同时以思辨的研究方法贯穿其中,对整个研究进行理论预设,并“扎根”形成初步的“90后”大学生人生观教育理论。研究结果显示:“90后”大学生的人生观总体上是积极、进取和健康的,市场化和网络后现代文化是他们人生观形成的重要环境因素,针对“90后”大学生的人生观教育在宏观上应该从“以学校为中心”的主导模式整体转向“以人为中心”的引导模式。