教育部颁布了《语文课程标准》,把九年制义务教育分为四个学段。拿二学段(三、四年级)来说,作文的要求是:“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象深、受感动的内容写清楚。”三学段(五、六年级)的要求是:“能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。”作文训练要根据各个年级的要求来指导学生作文,只有达到了每个年级的写作要求,循序渐进,学生后才能写好作文。有了明确的写作要求,还要有合适的写作方法。丛书的作者具有丰富的教学经验,在广泛研究作文教学经验的基础上,博采众长,提取*写作训练的方法,编写了《培优作文》系列丛书。丛书的特点是以《语文课程标准》对各年级写作要求的知识点为目标,以考试作文题为导向,以范文和技巧点拨为抓手,以专项训练为突破口,在一课一练的基础上,进行综合性的提优训练,终达到全面提高学生写作能力的效果。丛书既高脆远眠,又脚踏实地,融知识性、技巧性、实用性、可操作性于一体。既可以作为语文同步的作文教材,又可以作为作文培优自学之用。亲爱的读者,请允许我们冒味地描想:按照丛书循序渐进,那个抱小牛的年轻人说不定就是你了!