教育部颁布了《语文课程标准》，把九年制义务教育分为四个学段。拿二学段（三、四年级）来说，作文的要求是：“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象深、受感动的内容写清楚。”三学段（五、六年级）的要求是：“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。”作文训练要根据各个年级的要求来指导学生作文，只有达到了每个年级的写作要求，循序渐进，学生后才能写好作文。有了明确的写作要求，还要有合适的写作方法。丛书的作者具有丰富的教学经验，在广泛研究作文教学经验的基础上，博采众长，提取*写作训练的方法，编写了《培优作文》系列丛书。丛书的特点是以《语文课程标准》对各年级写作要求的知识点为目标，以考试作文题为导向，以范文和技巧点拨为抓手，以专项训练为突破口，在一课一练的基础上，进行综合性的提优训练，终达到全面提高学生写作能力的效果。丛书既高脆远眠，又脚踏实地，融知识性、技巧性、实用性、可操作性于一体。既可以作为语文同步的作文教材，又可以作为作文培优自学之用。亲爱的读者，请允许我们冒味地描想：按照丛书循序渐进，那个抱小牛的年轻人说不定就是你了！
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