中西教育文化比较研究

　　本书为专著，分为六章。第一章“核心概念、理论基础与价值取向”，主要界定“文化”“教育文化”等核心概念；第二章“中国传统教育文化的变迁及其特征”总体介绍了中国传统教育文化的概念、形成、历史变迁和总体特征；第三章“中国近现代教育文化变迁及其特征”，具体分析了清末崇实教育文化时期（1840～1911年）、国民教育文化时期（1912～1949年）、泛政治主义教育文化时期（1949～1978年）\t中国教育文化的发展变迁与特点；第四章“西方教育文化的变迁及其精神内核”探讨了西方教育文化形成的社会基础、的历史演变及其精神内核；第五章“中西方教育文化的比较”，从“中国传统教育文化的控制之道”“中国教育文化中的反控制力量”“西方教育文化的自由之路”三方面对中西教育文化做了对比分析；第六章“中国当代教育文化的反思与重构”，反思并提出了改进中国当代教育文化的建议和措施。

　　袁长青：一、教育经历 1、1988年9月至1992年7月，就读于华南师范大学政法系法律专业，获法学学士学位； 2、1999年3月至2001年10月，在中山大学进修思想政治教育硕士研究生课程，2005年12月获中山大学法学硕士学位； 3、2011年9月至2015年6月，广东外语外贸大学外国文学文化研究中心比较文化研究专业，获文学博士学位。二、工作经历 曾任广东外语外贸大学高教研究室主任、教务处副处长，英语教育学党委书记；艺术学院党总支书记、南国商学院常务副院长等党政职务；2012年11月获评高教研究研究员资格。2016年1月起任广东外语外贸大学教务处长兼招办主任。三、学术成果工作期间，发表学术论文40余篇，主持或参与省级以上各类课题10余项，获省级教育成果奖一等奖、二等奖各1项。主编或参编著作、教材5部，其中主编的《中国高校双语教学改革的探索与实践》一书，由高等教育出版社（北京）于2010年6月出版。