政府危机学习

第一篇　绪论
第一章　政府危机学习：绪论003
　　一　缘起003
　　二　危机学习的两难005
　　三　研究背景与意义011
　　四　相关概念及区分013
　　五　研究思路与方法017
第二篇　政府危机学习理论进展
第二章　政府危机学习：西方研究进展与启示025
　　一　引言025
　　二　危机学习的过程模型029
　　三　危机学习的影响因素033
　　四　危机学习的促进策略036
　　五　危机学习与政府绩效的关系039
　　六　国外现有研究的特点与不足040
　　七　本章小结与启示047
第三篇　政府危机学习现状分析
第三章　政府危机学习教训：危机情境中领导力的视角055
　　一　引言与文献回顾055
　　二　案例选择及分析思路058
　　三　基于应急响应流程的危机领导力062
　　四　应急响应中领导者能力不足063
　　五　本章小结067
第四章　政府危机学习现状：多重困境与化解路径071
　　一　引言071
　　二　分析框架及研究结果073
　　三　现实困境及成因分析079
　　四　危机学习困境的化解路径083
　　五　本章小结087
第五章　政府危机学习障碍：来自中国的案例证据090
　　一　引言090
　　二　西方政府危机学习的障碍因素092
　　三　西方障碍因素研究类型分析与评价096
　　四　来自中国的经验印证与案例分析098
　　五　本章小结106
第六章　政府危机学习演进：灾害批示的视角110
　　一　问题的提出110
　　二　理论框架与研究假设112
　　三　研究设计117
　　四　安全生产管理制度变迁案例分析118
　　五　本章小结123
第七章　政府危机学习过程：模型分析与行动差异127
　　一　引言127
　　二　危机学习过程：理论借鉴与分析框架129
　　三　研究设计132
　　四　结果分析与差异比较136
　　五　两地政府危机学习行动差异形成的内在逻辑138
　　六　本章小结140
第八章　政府危机学习挑战：基于中美事故调查报告的比较143
　　一　引言与问题提出143
　　二　研究对象及分析框架145
　　三　事故调查报告的中美比较149
　　四　基于事故调查报告的危机学习挑战152
　　五　本章小结157
第九章　政府危机学习困境：基于特大事故调查报告的分析161
　　一　导论161
　　二　文献综述162
　　三　研究设计与方法164
　　四　危机学习的困境165
　　五　本章小结与启示178
第四篇　政府危机学习绩效研究
第十章　政府危机学习与绩效提升：以国家应急电台为例185
　　一　文献回顾：组织学习与绩效提升185
　　二　国家应急电台灾后组织学习的理论模型189
　　三　鲁甸地震前：组织学习的主要领域分析191
　　四　鲁甸地震后：组织学习对绩效提升影响的实证检验196
　　五　本章小结202
第十一章　公共危机与政策变化：北京市应急管理政策的研究启示204
　　一　引言与文献回顾204
　　二　研究方法和分析流程206
　　三　政策计量分析框架及结论208
　　四　危机事件、学习与政策变化的关联讨论212
　　五　本章小结221
第五篇　政府危机学习机制设计
第十二章　政府危机学习在中国：何以必要与何以可为227
　　一　引言与问题提出227
　　二　政府危机学习：一个重要却被忽视的理念228
　　三　政府危机学习：社会背景及现实需求231
　　四　政府危机学习：分析框架、运行逻辑与机制设计238
　　五　本章小结244
第六篇　结论与展望
第十三章　政府危机学习：结论及展望249
　　一　结论与建议249
　　二　研究价值253
　　三　不足与展望254
参考文献256
附　录
　　附录A　访谈提纲及访谈对象263
　　附录B　政府危机学习行动清单266
　　附录C　访谈提纲285
　　附录D　问卷1288
　　附录E　问卷2294
　　附录F　案例基本信息297