县域教育改革与发展创新路径研究：以河南省为例

定　价：¥68.00

作　者：	刘湘玉，李清臣等
出版社：	河南大学出版社
丛编项：
标　签：	暂缺

购买这本书可以去

ISBN：	9787564929541	出版时间：	2017-07-01	包装：
开本：	16开	页数：	351	字数：

内容简介

　　《县域教育改革与发展创新路径研究：以河南省为例》主要内容是2016年度河南省教育科学规划重大招标课题——“河南省县域教育改革与发展创新路径研究”的最终成果。该书分为上篇——政策与分析、中篇——调查与分析、下篇——个案与分析。该书内容既有对我国基础教育改革与发展的政策分析，又有对河南省基础教育改革与发展政策进展情况的梳理；既有对河南省基础教育改革与发展的现状调查和存在问题的分析，又有对河南省县域基础教育改革与发展创新路径的深入探讨；既有对郸城县基础教育改革与发展经验的全面总结和概括，又有对郸城县基础教育典型个案学校和校长办学理念的提炼和升华。全书内容逻辑思路清晰，研究方法恰切，研究内容具体，研究结论可靠，具有很强的针对性和可操作性，对指导县域乃至全省的基础教育改革与发展具有重大的现实意义。尤其是书中提出的一些教育政策措施，具有很强的理论创新性和政策实施的可操作性。比如，开展中小学校长任职资格制；探索教育家办学新体制；建立县级教师发展与管理中心，统筹县域城乡师资配置；采取激励与补偿措施，更加关注农村教师群体的生存与发展；进一步完善城乡教师交流轮岗制度；等等。

作者简介

　　刘湘玉（1963.4-），河南南阳人，博士，教授。主持国家社科基金项目1项，主持或主要参与省部级项目10余项，获批经费资助30余万元。近年来，在《中国高教研究》、《中国高等教育》、《甘肃社会科学》等刊物上发表学术论文30余篇。公开出版《普通高等教育收费制度研究》等学术著作5部。获省级奖励8次。李清臣（1966.1-），河南柘城人，博士，教授。主持国家社科基金项目1项，主持省级项目2项，主持厅级重大招标项目2项，获批经费资助40余万元。近年来，在《教育理论与实践》、《教育科学研究》、《教育学术月刊》、《中国高等教育》、《河南师范大学学报》、《河北师范大学学报》等刊物上发表学术论文50余篇。其中3篇被人大复印资料《教育学》、《中小学教育》全文转载。公开出版《教师精神文化研究》等学术著作3部。获河南省社会科学优秀成果二等奖1次，获厅级一等奖8次。

图书目录

上篇政策与分析
第一章导论
第一节研究的背景与意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节研究的思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章我国基础教育改革与发展的政策分析
第一节我国基础教育改革与发展历程
一、基础教育恢复阶段：1978-1984年
二、基础教育体制确立阶段：1985-1996年
三、“素质教育”推进阶段：1997-2003年
四、注重质量提高与均衡发展阶段：2004年至今
第二节我国基础教育改革政策价值取向的演变
一、基础教育政策价值取向的表达形式
二、基础教育政策价值取向的演变
第三节我国基础教育改革与发展的未来思考
我国社会的发展与变化趋势
二、我国基础教育改革与发展的未来展望
第三章河南省基础教育改革与发展的政策进展
第一节河南省学前教育政策进展状况
一、国家学前教育政策回顾
二、河南省学前教育政策梳理
三、河南省学前教育政策进展
四、河南省学前教育政策实施成效
第二节河南省义务教育政策进展状况
一、河南省义务教育政策梳理
二、河南省义务教育政策进展
中篇调查与分析
第四章河南省基础教育改革与发展的现状调查
第一节调查的基本状况
一、调查的范围与对象
二、调查的内容与工具
第二节调查的主要内容
一、城乡义务教育办学规模发展状况
二、城乡义务教育师资建设与配置状况
三、城乡义务教育办学条件发展状况
四、城乡义务教育经费投入状况
第五章河南省基础教育改革与发展存在的问题与分析
第一节教育改革政策价值取向上的偏差
一、重效率轻公平
二、重城镇轻农村
三、学校规模重大轻小
第二节基础教育改革功能与目标的错位
一、城乡学校教育功能趋同化
二、农村基础教育目标的错位
……
下篇个案与分析