《汽车检测与维修专业中高职衔接人才培养与教学研究/面向“中国制造2025”汽车类专业培养计划》基于汽车检测与维修技术专业“3+3”分段培养项目的实践,聚焦于“教与学”,即针对“教什么,学什么”、“如何教,如何学”,开展理论与实证研究。可用“三个研究、三个形成”加以归纳,“三个研究”,即:汽车检测与维修专业“3+3”中高职衔接的课程体系的研究;中高职衔接的人才培养模式的研究;中高职衔接课程的开发与教学模式的研究。“三个形成”,即:形成汽车检测与维修专业中高职衔接一体化的课程体系;形成“校企双导师制”人才培养模式;形成基于行动导向的课程开发与教学模式。《汽车检测与维修专业中高职衔接人才培养与教学研究/面向“中国制造2025”汽车类专业培养计划》研究成果可为相关专业的中高职衔接人才培养提供借鉴与参考。