“双**”建设是中国高等教育重点建设政策的延续,需要加强教育督导和社会问责。当前中国高等教育督导正在由督政、督学向评价监测转变。《迈向社会问责的教育督导:大学评价体系研究》从理论探讨、境外大学比较、中国探索三个层面系统阐述大学评价体系的理论与实践。理论探讨部分主要包括社会问责与教育督导的相关理论,境外大学比较部分主要包括英美国家、欧陆国家以及东亚地区的世界**大学建设实践经验。中国探索部分包括“中国特色、世界**”大学的内涵,以及“双**”评价体系的建构。《迈向社会问责的教育督导:大学评价体系研究》对高等教育学、教育评价学、教育经济与管理等领域的学者、学生,教育行政部门和从事大学管理的工作者,以及从事大学评价与排名的研究者和实际工作者具有重要的参考价值。