网络研修：教师继续教育新思路

第一章  绪  论    1
第一节  网络研修切合了社会转型时期的需求    1
第二节  网络研修更新了教师培训模式    5
第三节  网络研修增强了教师培训功能    7
第二章  网络教育和网络研修    9
第一节  网络教育    9
第二节  网络研修    18
第三章  教师网络研修的平台    32
第一节  教师网络研修平台    32
第二节  四川省中小学教师网络研修平台    37
第四章  教师网络学习共同体    73
第一节  教师网络学习共同体的概述    73
第二节  教师网络学习共同体的理论基础    75
第三节  利用网络学习共同体促进教师专业发展的意义    84
第四节  教师网络学习共同体的建构策略    86
第五节  基于网络学习共同体的教师专业发展模式    88
第五章  教师的混合式学习    91
第一节  混合式学习的内涵    91
第二节  混合式学习的理论基础    92
第三节  混合式学习在教师培训中应用的要素    98
第四节  混合式学习在教师培训中应用的基本流程    101
第五节  教师培训中应用混合式学习的成效分析    106
第六章  教师网络研修的资源与互动    108
第一节  网络研修的资源    108
第二节  教师在网络研修中的互动    117
第七章  基于网络的教师专业发展评价与管理体系    136
第一节  基于网络的教师专业发展评价的内容    136
第二节  基于网络的教师管理体系    167
参考文献    183