按照儿童言语发展的一般规律和中重度残疾学生言语基础与沟通发展的阶段，编写了《言语康复与沟通训练：我爱我家》《言语康复与沟通训练：我的社区》和《言语康复与沟通训练3：我的学校》三册教材。《言语康复与沟通训练3：我的学校》以主题教学的形式呈现，按照中重度残疾学生言语获得的特点，遵循从低到高、由浅入深、循序渐进的原则，对学生进行呼吸、口唇、舌运动、构音、言语沟通、交往等方面的教学和训练。每一个章节结合教学主题和学生生活实际，精心设计了“认一认”“指一指”“找一找”“说一说”“读一读”“唱一唱”“玩一玩”“拓展活动”“亲子时光”九个环节，让学生在动口、动手、动脑的过程中提高言语和沟通技能。
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