语文是其他学科的教学基础，其重要性不言而喻；然而汉语却只是部分少数民族学生的第二语言，许多学生没有真正系统地学习过汉语，底子是非常单薄的。那么，如果我们还是与对待汉族学生一样，用同样的教材、同样的授课模式、同样的测试去给我们的少数民族学生上课，那显然是不切实际的，也是不公平的。于是从2015年开始，三所学校的教师，在职教联盟的指导下，开始着手编写这套适合少数民族学生学习的教材。编写组成员进行了全面调研，综合考量了文化学历、兴趣爱好，学生升学与就业的愿望，对语文学科的上课模式、课程内容安排的希望及建议等方面，从学生实际出发，力求呈现一本注重德育教育、历史文化传承，重视学生实际情况与语文工具性特点的，适合民族班教师和学生使用的实用性教材。
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