国民审美素养：社会转型时期的审美资本

　　本书内容丰富且有深度，不仅有宏观理性的思考，也有实证资料的支撑，构建了创新性的理论框架。对审美、国民审美素养与社会转型之间关系的深刻论述，富有启示意义；国民审美素养调查问卷设计具有原创性，可以丰富审美素养的测评研究；从家庭、学校、社会三个维度对国民审美教育体系进行的系统梳理和构建，在功能层面积极回应了社会转型对高水平国民审美素养的期盼这一时代需求。尤其是本书提出的“构建艺术课程、生活美学课程以及学科和环境隐性课程相结合的大美育课程体系”的观点，对于目前窄化的学校美育改革具有非常重要的指导意义。学校美育不仅要教会学生欣赏和创作艺术，更要让他们具有审美化的生活态度和创新的能力。晓明教授长期从事美学、美育、艺术教育等方面的教学和研究，治学严谨、学术造诣深厚，具有扎实的学术功底。本书是她主持的国家社科基金项目的*终研究成果，具有很高的学术价值、社会价值和决策价值。我相信这本书的出版，会引发更多的当代人关注自身审美素养的提升，会对学校美育的改革起到更积极的推动作用。

　　易晓明，南京师范大学教授，博士生导师。中华美学学会美育学术委员会副主任，中国高教学会美育学术委员会理事，世界艺术教育协会（InSEA）会员。主要研究领域为美育、艺术教育的理论和实践研究。曾主持国家社科基金项目“经济转型时期国民审美素养研究”、教育部重大攻关课题“国民艺术素养教育研究”子项目等多项课题。作为核心成员参与国家基础教育课程改革项目“义务教育阶段国家艺术课程标准研究与制定”“高中阶段国家艺术课程标准研究与制定”。