山海经

　　教育部新编语文教材指定阅读书系？《山海经》（七年级下），针对初中生学习要求和能力发展特点，为初中生量身打造的阅读指导读本！针对初中语文教材特点，进行贴心的“名著阅读课程化配套设计”：阅读导引？阅读进度指导？阅读方法指导？专题讨论？延伸阅读，多管齐下，破解全国普遍存在的中学生名著阅读难题！ 《山海经》被视为怪物之书、神话之书、幻想之书，实际上，它源于中国古人对自然探索、发现和记录的初衷。书中记录了古代中国的山川地貌、水源植被、奇禽异兽、风俗物产、农耕技术、星象日历等方方面面的情况，涉及哲学、美学、宗教、历史、地理、天文、气象、医药、动植物、矿物等多个学科领域。美国学者甚至对照《山海经》对美洲大陆进行了实地勘察，认为中国人早在4200年前就来到美洲进行了伟大的资源考察活动，并对此感叹道：“对于那些早在4000多年前就为白雪皑皑的峻峭山峰绘制地图的刚毅无畏的中国人，我们只有低头，顶礼膜拜。” 《山海经》丰富离奇的内容，能让每个读者都能从中读到不一样的东西，科学的、神幻的，遥远的、切近的，古老的、现实的，真实的、虚幻的……可以说，有一千个读者，就有一千种《山海经》。所以，这部作品的神奇与否，在于你愿不愿意去翻看、阅读。

　　《山海经》的作者是谁？ 古代学者认为《山海经》是“战国好奇之士取《穆王传》，杂录《庄》、《列》、《离骚》、《周书》、《晋乘》以成者”。近现代学者也认为，这部作品不是一人一时所作。 《山海经》从资料到成书，经历了不断的整理、校订和注释，版本比较复杂。有据可考的，很早整理、校订《山海经》的是西汉末年的刘向、刘歆父子。他们对《山海经》诸多版本进行校编，编订为十八卷的《山海经》，分别是《五藏山经》五卷、《海外经》四卷、《海内经》四卷、《大荒经》四卷、《海内经》一卷。不过，这个版本现在已经不能直接看到了。现在能看到的早期的《山海经》版本，是晋代学者郭璞整理、注释的《山海经传》。多数学者认为，郭璞的这个版本应当是传自刘向、刘歆编校的版本。这个版本在宋、明、清三代都有刻本。郭璞注释的版本包括《山经》五篇、《海经》十三篇，其中十四卷为战国时作品，四卷为西汉初中叶作品。