国学教育交流探索

教材理论研究
台湾高中语文教材特色评述
台湾国学教材的演变与启示
大陆与台湾高中语文教材比较
大陆与台湾高中语文教材的比较
大陆与台湾高中传统文化经典教材比较与思考
孔孟“友文化”辨析与思考
教学实践研究
以国学构建学校内涵式发展的探索——以厦门松柏中学为例
新基础教育背景下传统文化教学实践探索
推行优秀传统文化教育的金钥匙——管窥《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》
阅读因“非连续”而丰富——2015年中考语文“非连续性文本”考试评价探讨
高中古典诗歌教学策略探究
文言文教学有效性方法探寻
让我们爱诗吧——对古典诗歌“四步教学法”的反刍
提高高中文化经典教学有效性的途径
教学叙事研究
我与传统文化的不解之缘
台湾地区林明进老师《论语·学而》的教学叙事
蒹葭的梦想——我的学生时代
散发国学香味的老师
悠悠古韵，承载于心
喜欢就会陶醉——记台湾林明进老师的一堂国学课
课堂教学案例
省优课《论语·论孝》课堂实录
《虞美人》赏析与吟诵
台湾老师《论语·学而》的教学设计
两岸交流实况
经典进课堂要向台湾学什么
中华诵·经典教育论坛于2015年12月走进厦门
附录一 台湾翰林版高中《国文》目录
附录二 台湾普通高级中学必修科目“国文”课程纲要
后记