通识教育理论方法及中国实践

　　《通识教育理论、方法及中国实践/高校通识教育丛书》旨在从多个维度呈现通识教育的多样性，展现通识教育在中国大地实践的动态性和丰富性。全书结构大体分为两大部分：前半部分偏重对制度的分析，对多年来（尤其是进人21世纪以来）通识教育的制度变革（包括通识课程和书院）进行了细致梳理和深入分析，总结了通识课程和书院在实践中的主要类型和特征；后半部分主要是理论探讨，归纳了当代通识教育知识的主要类型以及对国内通识教育实践产生重大影响的通识教育话语，并对建构中国特色通识教育话语体系涉及的一些命题进行了深入讨论，以期为中国本土特色通识教育话语的建构提供某种学理基础。《通识教育理论、方法及中国实践/高校通识教育丛书》适合对通识教育、大学教育教学或高等教育改革感兴趣的研究者、管理人员和一线师生阅读或参考。

　　李会春，教育学博士，复且大学高等教育研究所助理研究员，复且大学通识教育中心《通识教育评论》编辑部主任，主要从事高等教育学研究，研究领域包括通识教育、高校书院建设、教学法、高等教育史等 。