杨跃,女,1971年2月生,教育学博士,南京师范大学教师教育学院教授,博士生导师,江苏高校哲学社会科学重点研究基地“南京师范大学教育社会学研究中心”及“江苏高校协同创新计划:基础教育人才培养模式协同创新中心”研究人员。2013年1月一2014年2月在美国威斯康星麦迪逊大学教育学院课程与教学系访学,合作导师为迈克尔·阿普尔(Michael·W.Apple)教授。主要研究方向为教育社会学,近十多年来致力于将社会学、教育学、心理学等多学科视角与方法贯通于教师教育研究,发表教师教育学术论文近50篇,出版专著《“教师教育”的诞生——教师培养权变迁的社会学研究》(获“江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果三等奖”)、《教师教育学》等,承担多项省部级科研课题以及多项教改研究课题,主编本科教师教育课程教材《中学生发展》(2009)和《中学教育基础》(2013,2018),参编教材多部,先后承担近十门各类本科生、研究生课程教学工作。