中国科学教育发展报告（2019）

　　本书以“科学教育”为主题，充分聚焦2018年中国科学教育改革与发展现状以及中国科学教育实践者与研究者开展的实践探索。在深入剖析中国科学教育改革与发展的背景与实践的基础上，梳理我国近几年科学教育相关研究进展。依据大量详实非常不错的数据，采用独特新颖的理论视角，对近年来特别是第八次基础教育课程改革以来我国科学教育发展状况进行全面的分析和解读。该报告的描述维度多元，分为时间维度、内容维度和评价结果维度。时间维度包含小学、初中、高中和青少年等阶段；内容维度包含科学教育基础设施、科学教学、学生学习方式、科技人力资源培养、科技馆科学教育活动等方面；评价结果维度包含学生的科学素养、想象力、科学态度等方面。该报告力图在多角度多方面深度分析的基础上展现中国科学教育的进展、存在问题，并提出面向未来的中国科学教育发展的相关建议。本报告对科学教育研究者、政策制定者和科学教育相关工作者、中小学教师、科普工作者等具有重要的参考价值。

　　王挺，现任中国科普研究所所长。本科毕业于安徽大学生物系生化微生物专业，北京大学公共管理硕士。曾任安徽省生物研究所研究实习员，安徽省科协副秘书长，中国驻日本大使馆二等秘书、一等秘书，中国科协国际联络部双边合作处调研员、处长，中国国际科技会议中心副主任，内蒙古自治区鄂尔多斯市委常委、副市长，中国科协调研宣传部副部长等职。曾参与对外科技交流合作、科学传播、科学文化建设等工作，参与中国科协重要文稿和文件研究起草。主要研究领域为科技战略与政策、科技人才、国际科技合作、科学传播等，发表学术论文和科普作品数十篇，负责中国科协重大科技活动传播工作，策划制作重大题材宣传作品多部。 李秀菊，中国科普研究所副研究员，教育学博士。曾在美国伊利诺伊理工大学数学与科学教育系做访问学者。《自然科学博物馆研究》杂志特邀主编。主要从事科学教育相关研究工作。主持中国科协调查类课题、中国科协普及部委托课题等课题20余项。公开发表中英文学术论文40余篇，出版《中国科学教育发展报告2015》、《中国科学教育发展报告2017》、《青少年创造性想象力培养理论与实践》等多部著作。获“第三届全国未成年人思想道德建设先进工作者”称号。